ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ ГОРОДА ЕКАТЕРИНБУРГА
МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ГИМНАЗИЯ № 37
РАССМОТРЕНО
УТВЕРЖДЕНО
на заседании МО культуры
Директор
МАОУ гимназия № 37
Руководитель МО
Е.С.Третьякова
Протокол № 1 от 28.08.2025
В.С.Тельтевский
Приказ № 265-о от 01.09.2025
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
(ID 8932072)
учебного предмета «Труд (технология)»
для обучающихся 5 – 9 классов
Екатеринбург 2025
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Программа по учебному предмету «Труд (технология)» интегрирует
знания по разным учебным предметам и является одним из базовых для
формирования у обучающихся функциональной грамотности, техникотехнологического, проектного, креативного и критического мышления на
основе практико-ориентированного обучения и системно-деятельностного
подхода в реализации содержания, воспитания осознанного отношения к
труду, как созидательной деятельности человека по созданию материальных
и духовных ценностей.
Программа по учебному предмету «Труд (технология)» знакомит
обучающихся с различными технологиями, в том числе материальными,
информационными, коммуникационными, когнитивными, социальными. В
рамках освоения программы по предмету «Труд (технология)» происходит
приобретение базовых навыков работы с современным технологичным
оборудованием, освоение современных технологий, знакомство с миром
профессий, самоопределение и ориентация обучающихся в сферах трудовой
деятельности.
Программа по учебному предмету «Труд (технология)» раскрывает
содержание, адекватно отражающее смену жизненных реалий и
формирование
пространства
профессиональной
ориентации
и
самоопределения личности, в том числе: компьютерное черчение,
промышленный дизайн, 3D-моделирование, прототипирование, технологии
цифрового производства в области обработки материалов, аддитивные
технологии, нанотехнологии, робототехника и системы автоматического
управления; технологии электротехники, электроники и электроэнергетики,
строительство, транспорт, агро- и биотехнологии, обработка пищевых
продуктов.
Программа по учебному предмету «Труд (технология)» конкретизирует
содержание, предметные, метапредметные и личностные результаты.
Стратегическим
документом,
определяющими
направление
модернизации содержания и методов обучения, является ФГОС ООО.
Основной целью освоения содержания программы по учебному
предмету «Труд (технология)» является формирование технологической
грамотности, глобальных компетенций, творческого мышления.
Задачами учебного предмета «Труд (технология)» являются:
подготовка личности к трудовой, преобразовательной деятельности, в
том числе на мотивационном уровне – формирование потребности и
уважительного отношения к труду, социально ориентированной
деятельности;
овладение знаниями, умениями и опытом деятельности в предметной
области «Технология»;
овладение трудовыми умениями и необходимыми технологическими
знаниями по преобразованию материи, энергии и информации в соответствии
с поставленными целями, исходя из экономических, социальных,
экологических, эстетических критериев, а также критериев личной и
общественной безопасности;
формирование
у
обучающихся
культуры
проектной
и
исследовательской
деятельности,
готовности
к
предложению
и
осуществлению новых технологических решений;
формирование у обучающихся навыка использования в трудовой
деятельности цифровых инструментов и программных сервисов,
когнитивных инструментов и технологий;
развитие умений оценивать свои профессиональные интересы и
склонности в плане подготовки к будущей профессиональной деятельности,
владение методиками оценки своих профессиональных предпочтений.
Технологическое образование обучающихся носит интегративный
характер и строится на неразрывной взаимосвязи с трудовым процессом,
создает возможность применения научно-теоретических знаний в
преобразовательной продуктивной деятельности, включения обучающихся в
реальные трудовые отношения в процессе созидательной деятельности,
воспитания культуры личности во всех ее проявлениях (культуры труда,
эстетической, правовой, экологической, технологической и других ее
проявлениях), самостоятельности, инициативности, предприимчивости,
развитии компетенций, позволяющих обучающимся осваивать новые виды
труда и сферы профессиональной деятельности.
Основной методический принцип программы по учебному предмету
«Труд (технология)»: освоение сущности и структуры технологии
неразрывно связано с освоением процесса познания – построения и анализа
разнообразных моделей.
Программа по предмету «Труд (технология)» построена по модульному
принципу.
Модульная программа по учебному предмету «Труд (технология)»
состоит из логически завершенных блоков (модулей) учебного материала,
позволяющих достигнуть конкретных образовательных результатов, и
предусматривает разные образовательные траектории ее реализации.
Модульная программа по учебному предмету «Труд (технология)»
включает обязательные для изучения инвариантные модули, реализуемые в
рамках, отведенных на учебный предмет часов.
ИНВАРИАНТНЫЕ МОДУЛИ ПРОГРАММЫ ПО УЧЕБНОМУ
ПРЕДМЕТУ "ТРУДУ (ТЕХНОЛОГИЯ)"
Модуль «Производство и технологии»
Модуль «Производство и технологии» является общим по отношению к
другим модулям. Основные технологические понятия раскрываются в
модуле в системном виде, что позволяет осваивать их на практике в рамках
других инвариантных и вариативных модулей.
Особенностью современной техносферы является распространение
технологического подхода на когнитивную область. Объектом технологий
становятся фундаментальные составляющие цифрового социума: данные,
информация, знание. Трансформация данных в информацию и информации в
знание в условиях появления феномена «больших данных» является одной из
значимых и востребованных в профессиональной сфере технологий.
Освоение содержания модуля осуществляется на протяжении всего
курса технологии на уровне основного общего образования. Содержание
модуля построено на основе последовательного знакомства обучающихся с
технологическими процессами, техническими системами, материалами,
производством и профессиональной деятельностью.
Модуль «Технологии обработки материалов и пищевых продуктов»
В модуле на конкретных примерах представлено освоение технологий
обработки материалов по единой схеме: историко-культурное значение
материала, экспериментальное изучение свойств материала, знакомство с
инструментами, технологиями обработки, организация рабочего места,
правила безопасного использования инструментов и приспособлений,
экологические последствия использования материалов и применения
технологий, а также характеризуются профессии, непосредственно связанные
с получением и обработкой данных материалов. Изучение материалов и
технологий предполагается в процессе выполнения учебного проекта,
результатом
которого
будет
продукт-изделие,
изготовленный
обучающимися. Модуль может быть представлен как проектный цикл по
освоению технологии обработки материалов.
Модуль «Компьютерная графика. Черчение»
В рамках данного модуля обучающиеся знакомятся с основными видами
и областями применения графической информации, с различными типами
графических изображений и их элементами, учатся применять чертёжные
инструменты, читать и выполнять чертежи на бумажном носителе с
соблюдением основных правил, знакомятся с инструментами и условными
графическими обозначениями графических редакторов, учатся создавать с их
помощью тексты и рисунки, знакомятся с видами конструкторской
документации и графических моделей, овладевают навыками чтения,
выполнения
и
оформления
сборочных
чертежей,
ручными
и
автоматизированными способами подготовки чертежей, эскизов и
технических рисунков деталей, осуществления расчётов по чертежам.
Приобретаемые в модуле знания и умения необходимы для создания и
освоения новых технологий, а также продуктов техносферы, и направлены на
решение задачи укрепления кадрового потенциала российского
производства.
Содержание модуля «Компьютерная графика. Черчение» может быть
представлено, в том числе, и отдельными темами или блоками в других
модулях. Ориентиром в данном случае будут планируемые предметные
результаты за год обучения.
Модуль «Робототехника»
В модуле наиболее полно реализуется идея конвергенции материальных
и информационных технологий. Значимость данного модуля заключается в
том, что при его освоении формируются навыки работы с когнитивной
составляющей (действиями, операциями и этапами).
Модуль «Робототехника» позволяет в процессе конструирования,
создания действующих моделей роботов интегрировать знания о технике и
технических
устройствах,
электронике,
программировании,
фундаментальные знания, полученные в рамках учебных предметов, а также
дополнительного образования и самообразования.
Модуль «3D-моделирование, прототипирование, макетирование»
Модуль в значительной мере нацелен на реализацию основного
методического принципа модульного курса технологии: освоение технологии
идёт неразрывно с освоением методологии познания, основой которого
является моделирование. При этом связь технологии с процессом познания
носит двусторонний характер: анализ модели позволяет выделить
составляющие её элементы и открывает возможность использовать
технологический подход при построении моделей, необходимых для
познания объекта. Модуль играет важную роль в формировании знаний и
умений, необходимых для проектирования и усовершенствования продуктов
(предметов), освоения и создания технологий.
В модульную программу по учебному предмету «Труд (технология)»
могут быть включены вариативные модули, разработанные по запросу
участников образовательных отношений, в соответствии с этнокультурными
и региональными особенностями, углубленным изучением отдельных тем
инвариантных модулей.
ВАРИАТИВНЫЕ МОДУЛИ ПРОГРАММЫ ПО УЧЕБНОМУ
ПРЕДМЕТУ "ТРУД (ТЕХНОЛОГИЯ)"
Модуль «Автоматизированные системы»
Модуль знакомит обучающихся с автоматизацией технологических
процессов на производстве и в быту. Акцент сделан на изучение принципов
управления автоматизированными системами и их практической реализации
на примере простых технических систем. В результате освоения модуля
обучающиеся разрабатывают индивидуальный или групповой проект,
имитирующий работу автоматизированной системы (например, системы
управления электродвигателем, освещением в помещении и прочее).
Модули «Животноводство» и «Растениеводство»
Модули знакомят обучающихся с традиционными и современными
технологиями в сельскохозяйственной сфере, направленными на природные
объекты, имеющие свои биологические циклы.
В программе по учебному предмету «Труд (технология)»
осуществляется реализация межпредметных связей:
с алгеброй и геометрией при изучении модулей «Компьютерная
графика.
Черчение»,
«3D-моделирование,
прототипирование,
макетирование», «Технологии обработки материалов и пищевых продуктов»;
с химией при освоении разделов, связанных с технологиями химической
промышленности в инвариантных модулях;
с биологией при изучении современных биотехнологий в инвариантных
модулях и при освоении вариативных модулей «Растениеводство» и
«Животноводство»;
с физикой при освоении моделей машин и механизмов, модуля
«Робототехника», «3D-моделирование, прототипирование, макетирование»,
«Технологии обработки материалов и пищевых продуктов»;
с информатикой и информационно-коммуникационными технологиями
при освоении в инвариантных и вариативных модулях информационных
процессов сбора, хранения, преобразования и передачи информации,
протекающих в технических системах, использовании программных
сервисов;
с историей и искусством при освоении элементов промышленной
эстетики, народных ремёсел в инвариантном модуле «Производство и
технологии»;
с обществознанием при освоении тем в инвариантном модуле
«Производство и технологии».
Общее число часов, отведенное на изучение учебного предмета "Труд
(технология) – 272 часа: в 5 классе – 68 часов (2 часа в неделю), в 6 классе –
68 часов (2 часа в неделю), в 7 классе – 68 часов (2 часа в неделю), в 8 классе
– 34 часа (1 час в неделю), в 9 классе – 34 часа (1 час в неделю).
СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА
ИНВАРИАНТНЫЕ МОДУЛИ
Модуль «Производство и технологии»
5 класс
Технологии вокруг нас. Материальный мир и потребности человека.
Трудовая деятельность человека и создание вещей (изделий).
Материальные технологии. Технологический процесс. Производство и
техника. Роль техники в производственной деятельности человека.
Классификация техники.
Проекты и ресурсы в производственной деятельности человека. Проект
как форма организации деятельности. Виды проектов. Этапы проектной
деятельности. Проектная документация.
Какие бывают профессии. Мир труда и профессий. Социальная
значимость профессий.
6 класс
Модели и моделирование.
Виды машин и механизмов. Кинематические схемы.
Технологические задачи и способы их решения.
Техническое моделирование и конструирование. Конструкторская
документация.
Перспективы развития техники и технологий.
Мир профессий. Инженерные профессии.
7 класс
Создание технологий как основная задача современной науки.
Промышленная эстетика. Дизайн.
Народные ремёсла. Народные ремёсла и промыслы России.
Цифровизация производства. Цифровые технологии и способы
обработки информации.
Управление технологическими процессами. Управление производством.
Современные и перспективные технологии.
Понятие высокотехнологичных отраслей. «Высокие технологии»
двойного назначения.
Разработка и внедрение технологий многократного использования
материалов, технологий безотходного производства.
Мир
профессий.
Профессии,
связанные
с
дизайном,
их
востребованность на рынке труда.
Модуль «Компьютерная графика. Черчение»
5 класс
Графическая информация как средство передачи информации о
материальном мире (вещах). Виды и области применения графической
информации (графических изображений).
Основы графической грамоты. Графические материалы и инструменты.
Типы графических изображений (рисунок, диаграмма, графики, графы,
эскиз, технический рисунок, чертёж, схема, карта, пиктограмма и другое.).
Основные элементы графических изображений (точка, линия, контур,
буквы и цифры, условные знаки).
Правила построения чертежей (рамка, основная надпись, масштаб,
виды, нанесение размеров).
Чтение чертежа.
Мир профессий. Профессии, связанные с черчением, их
востребованность на рынке труда.
6 класс
Создание проектной документации.
Основы выполнения чертежей с использованием чертёжных
инструментов и приспособлений.
Стандарты оформления.
Понятие о графическом редакторе, компьютерной графике.
Инструменты графического редактора. Создание эскиза в графическом
редакторе.
Инструменты для создания и редактирования текста в графическом
редакторе.
Создание печатной продукции в графическом редакторе.
Мир профессий. Профессии, связанные с черчением, их
востребованность на рынке труда.
7 класс
Понятие о конструкторской документации. Формы деталей и их
конструктивные элементы. Изображение и последовательность выполнения
чертежа. Единая система конструкторской документации (ЕСКД).
Государственный стандарт (ГОСТ).
Общие сведения о сборочных чертежах. Оформление сборочного
чертежа. Правила чтения сборочных чертежей.
Понятие графической модели.
Применение компьютеров для разработки графической документации.
Построение геометрических фигур, чертежей деталей в системе
автоматизированного проектирования.
Математические, физические и информационные модели.
Графические модели. Виды графических моделей.
Количественная и качественная оценка модели.
Мир профессий. Профессии, связанные с черчением, их
востребованность на рынке труда.
Модуль «3D-моделирование, прототипирование, макетирование»
7 класс
Виды и свойства, назначение моделей. Адекватность модели
моделируемому объекту и целям моделирования.
Понятие о макетировании. Типы макетов. Материалы и инструменты
для бумажного макетирования. Выполнение развёртки, сборка деталей
макета. Разработка графической документации.
Создание объёмных моделей с помощью компьютерных программ.
Программы для просмотра на экране компьютера файлов с готовыми
цифровыми трёхмерными моделями и последующей распечатки их
развёрток.
Программа для редактирования готовых моделей и последующей их
распечатки. Инструменты для редактирования моделей.
Мир профессий. Профессии, связанные с 3D-печатью.
Модуль «Технологии обработки материалов и пищевых продуктов»
5 класс
Технологии обработки конструкционных материалов.
Проектирование, моделирование, конструирование – основные
составляющие технологии. Основные элементы структуры технологии:
действия, операции, этапы. Технологическая карта.
Бумага и её свойства. Производство бумаги, история и современные
технологии.
Использование древесины человеком (история и современность).
Использование древесины и охрана природы. Общие сведения о древесине
хвойных и лиственных пород. Пиломатериалы. Способы обработки
древесины. Организация рабочего места при работе с древесиной.
Ручной и электрифицированный инструмент для обработки древесины.
Операции (основные): разметка, пиление, сверление, зачистка,
декорирование древесины.
Народные промыслы по обработке древесины.
Мир профессий. Профессии, связанные с производством и обработкой
древесины.
Индивидуальный творческий (учебный) проект «Изделие из
древесины».
Технологии обработки пищевых продуктов.
Общие сведения о питании и технологиях приготовления пищи.
Рациональное, здоровое питание, режим питания, пищевая пирамида.
Значение выбора продуктов для здоровья человека. Пищевая ценность
разных продуктов питания. Пищевая ценность яиц, круп, овощей.
Технологии обработки овощей, круп.
Технология приготовления блюд из яиц, круп, овощей. Определение
качества продуктов, правила хранения продуктов.
Интерьер кухни, рациональное размещение мебели. Посуда,
инструменты, приспособления для обработки пищевых продуктов,
приготовления блюд.
Правила этикета за столом. Условия хранения продуктов питания.
Утилизация бытовых и пищевых отходов.
Мир профессий. Профессии, связанные с производством и обработкой
пищевых продуктов.
Групповой проект по теме «Питание и здоровье человека».
Технологии обработки текстильных материалов.
Основы материаловедения. Текстильные материалы (нитки, ткань),
производство и использование человеком. История, культура.
Современные технологии производства тканей с разными свойствами.
Технологии получения текстильных материалов из натуральных
волокон растительного, животного происхождения, из химических волокон.
Свойства тканей.
Основы технологии изготовления изделий из текстильных материалов.
Последовательность изготовления швейного изделия. Контроль
качества готового изделия.
Устройство швейной машины: виды приводов швейной машины,
регуляторы.
Виды стежков, швов. Виды ручных и машинных швов (стачные,
краевые).
Мир профессий. Профессии, связанные со швейным производством.
Индивидуальный творческий (учебный) проект «Изделие из
текстильных материалов».
Чертёж выкроек проектного швейного изделия (например, мешок для
сменной обуви, прихватка, лоскутное шитьё).
Выполнение технологических операций по пошиву проектного изделия,
отделке изделия.
Оценка качества изготовления проектного швейного изделия.
6 класс
Технологии обработки конструкционных материалов.
Получение и использование металлов человеком. Рациональное
использование, сбор и переработка вторичного сырья. Общие сведения о
видах металлов и сплавах. Тонколистовой металл и проволока.
Народные промыслы по обработке металла.
Способы обработки тонколистового металла.
Слесарный верстак. Инструменты для разметки, правки, резания
тонколистового металла.
Операции (основные): правка, разметка, резание, гибка тонколистового
металла.
Мир профессий. Профессии, связанные с производством и обработкой
металлов.
Индивидуальный творческий (учебный) проект «Изделие из металла».
Выполнение проектного изделия по технологической карте.
Потребительские и технические требования к качеству готового
изделия.
Оценка качества проектного изделия из тонколистового металла.
Технологии обработки пищевых продуктов.
Молоко и молочные продукты в питании. Пищевая ценность молока и
молочных продуктов. Технологии приготовления блюд из молока и
молочных продуктов.
Определение качества молочных продуктов, правила хранения
продуктов.
Виды теста. Технологии приготовления разных видов теста (тесто для
вареников, песочное тесто, бисквитное тесто, дрожжевое тесто).
Мир профессий. Профессии, связанные с пищевым производством.
Групповой проект по теме «Технологии обработки пищевых
продуктов».
Технологии обработки текстильных материалов.
Современные текстильные материалы, получение и свойства.
Сравнение свойств тканей, выбор ткани с учётом эксплуатации изделия.
Одежда, виды одежды. Мода и стиль.
Мир профессий. Профессии, связанные с производством одежды.
Индивидуальный творческий (учебный) проект «Изделие из
текстильных материалов».
Чертёж выкроек проектного швейного изделия (например, укладка для
инструментов, сумка, рюкзак; изделие в технике лоскутной пластики).
Выполнение технологических операций по раскрою и пошиву
проектного изделия, отделке изделия.
Оценка качества изготовления проектного швейного изделия.
7 класс
Технологии обработки конструкционных материалов.
Обработка
древесины.
Технологии
механической
обработки
конструкционных материалов. Технологии отделки изделий из древесины.
Обработка металлов. Технологии обработки металлов. Конструкционная
сталь. Токарно-винторезный станок. Изделия из металлопроката. Резьба и
резьбовые соединения. Нарезание резьбы. Соединение металлических
деталей клеем. Отделка деталей.
Пластмасса и другие современные материалы: свойства, получение и
использование.
Индивидуальный творческий (учебный) проект «Изделие из
конструкционных и поделочных материалов».
Технологии обработки пищевых продуктов.
Рыба, морепродукты в питании человека. Пищевая ценность рыбы и
морепродуктов. Виды промысловых рыб. Охлаждённая, мороженая рыба.
Механическая обработка рыбы. Показатели свежести рыбы. Кулинарная
разделка рыбы. Виды тепловой обработки рыбы. Требования к качеству
рыбных блюд. Рыбные консервы.
Мясо животных, мясо птицы в питании человека. Пищевая ценность
мяса. Механическая обработка мяса животных (говядина, свинина,
баранина), обработка мяса птицы. Показатели свежести мяса. Виды тепловой
обработки мяса.
Блюда национальной кухни из мяса, рыбы.
Групповой проект по теме «Технологии обработки пищевых
продуктов».
Мир профессий. Профессии, связанные с общественным питанием.
Технологии обработки текстильных материалов.
Конструирование одежды. Плечевая и поясная одежда.
Чертёж выкроек швейного изделия.
Моделирование поясной и плечевой одежды.
Выполнение технологических операций по раскрою и пошиву изделия,
отделке изделия (по выбору обучающихся).
Оценка качества изготовления швейного изделия.
Мир профессий. Профессии, связанные с производством одежды.
Модуль «Робототехника»
5 класс
Автоматизация и роботизация. Принципы работы робота.
Классификация современных роботов. Виды роботов, их функции и
назначение.
Взаимосвязь конструкции робота и выполняемой им функции.
Робототехнический конструктор и комплектующие.
Чтение схем. Сборка роботизированной конструкции по готовой схеме.
Базовые принципы программирования.
Визуальный язык для программирования простых робототехнических
систем.
Мир профессий. Профессии в области робототехники.
6 класс
Мобильная
робототехника.
Организация
робототехнических устройств.
Транспортные роботы. Назначение, особенности.
Знакомство с контроллером, моторами, датчиками.
Сборка мобильного робота.
Принципы программирования мобильных роботов.
перемещения
Изучение интерфейса визуального языка программирования, основные
инструменты и команды программирования роботов.
Мир профессий. Профессии в области робототехники.
Учебный проект по робототехнике.
7 класс
Промышленные и бытовые роботы, их классификация, назначение,
использование.
Беспилотные автоматизированные системы, их виды, назначение.
Программирование контроллера, в среде конкретного языка
программирования, основные инструменты и команды программирования
роботов.
Реализация алгоритмов управления отдельными компонентами и
роботизированными системами.
Анализ и проверка на работоспособность, усовершенствование
конструкции робота.
Мир профессий. Профессии в области робототехники.
Учебный проект по робототехнике.
ВАРИАТИВНЫЕ МОДУЛИ
Модуль «Животноводство»
7–8 классы
Элементы технологий выращивания сельскохозяйственных животных.
Домашние животные. Сельскохозяйственные животные.
Содержание
сельскохозяйственных
животных:
помещение,
оборудование, уход.
Разведение животных. Породы животных, их создание.
Лечение животных. Понятие о ветеринарии.
Заготовка кормов. Кормление животных. Питательность корма. Рацион.
Животные у нас дома. Забота о домашних и бездомных животных.
Проблема клонирования живых организмов. Социальные и этические
проблемы.
Производство животноводческих продуктов.
Животноводческие предприятия. Оборудование и микроклимат
животноводческих и птицеводческих предприятий. Выращивание животных.
Использование и хранение животноводческой продукции.
Использование цифровых технологий в животноводстве.
Цифровая ферма: автоматическое кормление животных, автоматическая
дойка, уборка помещения и другое.
Цифровая «умная» ферма — перспективное направление роботизации в
животноводстве.
Профессии, связанные с деятельностью животновода.
Зоотехник, зооинженер, ветеринар, оператор птицефабрики, оператор
животноводческих
ферм
и
другие
профессии.
Использование
информационных цифровых технологий в профессиональной деятельности.
Модуль «Растениеводство»
7–8 классы
Элементы технологий выращивания сельскохозяйственных культур.
Земледелие как поворотный пункт развития человеческой цивилизации.
Земля как величайшая ценность человечества. История земледелия.
Почвы, виды почв. Плодородие почв.
Инструменты обработки почвы: ручные и механизированные.
Сельскохозяйственная техника.
Культурные растения и их классификация.
Выращивание растений на школьном/приусадебном участке.
Полезные для человека дикорастущие растения и их классификация.
Сбор, заготовка и хранение полезных для человека дикорастущих
растений и их плодов. Сбор и заготовка грибов. Соблюдение правил
безопасности.
Сохранение природной среды.
Сельскохозяйственное производство.
Особенности
сельскохозяйственного
производства:
сезонность,
природно-климатические условия, слабая прогнозируемость показателей.
Агропромышленные
комплексы.
Компьютерное
оснащение
сельскохозяйственной техники.
Автоматизация и роботизация сельскохозяйственного производства:
анализаторы почвы c использованием спутниковой системы навигации;
автоматизация тепличного хозяйства;
применение роботов-манипуляторов для уборки урожая;
внесение удобрения на основе данных от азотно-спектральных
датчиков;
определение критических точек полей с помощью спутниковых
снимков;
использование беспилотных летательных аппаратов и другое.
Генно-модифицированные растения: положительные и отрицательные
аспекты.
Сельскохозяйственные профессии.
Профессии в сельском хозяйстве: агроном, агрохимик, агроинженер,
тракторист-машинист сельскохозяйственного производства и другие
профессии. Особенности профессиональной деятельности в сельском
хозяйстве. Использование цифровых технологий в профессиональной
деятельности.
ПЛАНИРУЕМЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
ЛИЧНОСТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
В результате изучения программы по учебному предмету «Труд
(технология)» на уровне основного общего образования у обучающегося
будут сформированы следующие личностные результаты в части:
1) патриотического воспитания:
проявление интереса к истории и современному состоянию российской
науки и технологии;
ценностное отношение к достижениям российских инженеров и учёных;
2) гражданского и духовно-нравственного воспитания:
готовность к активному участию в обсуждении общественно значимых
и этических проблем, связанных с современными технологиями, в
особенности технологиями четвёртой промышленной революции;
осознание важности морально-этических принципов в деятельности,
связанной с реализацией технологий;
освоение социальных норм и правил поведения, роли и формы
социальной жизни в группах и сообществах, включая взрослые и социальные
сообщества;
3) эстетического воспитания:
восприятие эстетических качеств предметов труда;
умение создавать эстетически значимые изделия из различных
материалов;
понимание ценности отечественного и мирового искусства, народных
традиций и народного творчества в декоративно-прикладном искусстве;
осознание роли художественной культуры как средства коммуникации и
самовыражения в современном обществе;
4) ценности научного познания и практической деятельности:
осознание ценности науки как фундамента технологий;
развитие интереса к исследовательской деятельности, реализации на
практике достижений науки;
5) формирования культуры здоровья и эмоционального
благополучия:
осознание ценности безопасного образа жизни в современном
технологическом мире, важности правил безопасной работы с
инструментами;
умение распознавать информационные угрозы и осуществлять защиту
личности от этих угроз;
6) трудового воспитания:
уважение к труду, трудящимся, результатам труда (своего и других
людей);
ориентация на трудовую деятельность, получение профессии,
личностное самовыражение в продуктивном, нравственно достойном труде в
российском обществе;
готовность к активному участию в решении возникающих практических
трудовых дел, задач технологической и социальной направленности,
способность инициировать, планировать и самостоятельно выполнять такого
рода деятельность;
умение ориентироваться в мире современных профессий;
умение осознанно выбирать индивидуальную траекторию развития с
учётом личных и общественных интересов, потребностей;
ориентация
на
достижение
выдающихся
результатов
в
профессиональной деятельности;
7) экологического воспитания:
воспитание бережного отношения к окружающей среде, понимание
необходимости соблюдения баланса между природой и техносферой;
осознание пределов преобразовательной деятельности человека.
МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
В результате изучения программы по учебному предмету «Труд
(технология)» на уровне основного общего образования у обучающегося
будут сформированы познавательные универсальные учебные действия,
регулятивные универсальные учебные действия, коммуникативные
универсальные учебные действия.
Познавательные универсальные учебные действия
Базовые логические действия:
выявлять и характеризовать существенные признаки природных и
рукотворных объектов;
устанавливать существенный признак классификации, основание для
обобщения и сравнения;
выявлять закономерности и противоречия в рассматриваемых фактах,
данных и наблюдениях, относящихся к внешнему миру;
выявлять причинно-следственные связи при изучении природных
явлений и процессов, а также процессов, происходящих в техносфере;
самостоятельно выбирать способ решения поставленной задачи,
используя для этого необходимые материалы, инструменты и технологии.
Базовые проектные действия:
выявлять проблемы, связанные с ними цели, задачи деятельности;
осуществлять планирование проектной деятельности;
разрабатывать и реализовывать проектный замысел и оформлять его в
форме «продукта»;
осуществлять самооценку процесса и результата проектной
деятельности, взаимооценку.
Базовые исследовательские действия:
использовать вопросы как исследовательский инструмент познания;
формировать запросы к информационной системе с целью получения
необходимой информации;
оценивать полноту, достоверность и актуальность полученной
информации;
опытным путём изучать свойства различных материалов;
овладевать навыками измерения величин с помощью измерительных
инструментов, оценивать погрешность измерения, уметь осуществлять
арифметические действия с приближёнными величинами;
строить и оценивать модели объектов, явлений и процессов;
уметь создавать, применять и преобразовывать знаки и символы, модели
и схемы для решения учебных и познавательных задач;
уметь оценивать правильность выполнения учебной задачи,
собственные возможности её решения;
прогнозировать поведение технической системы, в том числе с учётом
синергетических эффектов.
Работа с информацией:
выбирать форму представления информации в зависимости от
поставленной задачи;
понимать различие между данными, информацией и знаниями;
владеть начальными навыками работы с «большими данными»;
владеть технологией трансформации данных в информацию,
информации в знания.
Регулятивные универсальные учебные действия
Самоорганизация:
уметь самостоятельно определять цели и планировать пути их
достижения, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее
эффективные способы решения учебных и познавательных задач;
уметь соотносить свои действия с планируемыми результатами,
осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения
результата, определять способы действий в рамках предложенных условий и
требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся
ситуацией;
делать выбор и брать ответственность за решение.
Самоконтроль (рефлексия) :
давать адекватную оценку ситуации и предлагать план её изменения;
объяснять
причины
достижения
(недостижения)
результатов
преобразовательной деятельности;
вносить необходимые коррективы в деятельность по решению задачи
или по осуществлению проекта;
оценивать соответствие результата цели и условиям и при
необходимости корректировать цель и процесс её достижения.
Умение принятия себя и других:
признавать своё право на ошибку при решении задач или при
реализации проекта, такое же право другого на подобные ошибки.
Коммуникативные универсальные учебные действия
Общение:
в ходе обсуждения учебного материала, планирования и осуществления
учебного проекта;
в рамках публичного представления результатов проектной
деятельности;
в ходе совместного решения задачи с использованием облачных
сервисов;
в ходе общения с представителями других культур, в частности в
социальных сетях.
Совместная деятельность:
понимать и использовать преимущества командной работы при
реализации учебного проекта;
понимать необходимость выработки знаково-символических средств как
необходимого условия успешной проектной деятельности;
уметь адекватно интерпретировать высказывания собеседника –
участника совместной деятельности;
владеть навыками отстаивания своей точки зрения, используя при этом
законы логики;
уметь распознавать некорректную аргументацию.
ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Для всех модулей обязательные предметные результаты:
организовывать рабочее место в соответствии с изучаемой технологией;
соблюдать
правила
безопасного
использования
ручных
и
электрифицированных инструментов и оборудования;
грамотно и осознанно выполнять технологические операции в
соответствии с изучаемой технологией.
Предметные результаты освоения содержания модуля «Производство и
технологии»
К концу обучения в 5 классе:
называть и характеризовать технологии;
называть и характеризовать потребности человека;
классифицировать технику, описывать назначение техники;
объяснять понятия «техника», «машина», «механизм», характеризовать
простые механизмы и узнавать их в конструкциях и разнообразных моделях
окружающего предметного мира;
использовать метод учебного проектирования, выполнять учебные
проекты;
назвать и характеризовать профессии, связанные с миром техники и
технологий.
К концу обучения в 6 классе:
называть и характеризовать машины и механизмы;
характеризовать предметы труда в различных видах материального
производства;
характеризовать
профессии,
связанные
с
инженерной
и
изобретательской деятельностью.
К концу обучения в 7 классе:
приводить примеры развития технологий;
называть и характеризовать народные промыслы и ремёсла России;
оценивать области применения технологий, понимать их возможности и
ограничения;
оценивать условия и риски применимости технологий с позиций
экологических последствий;
выявлять экологические проблемы;
характеризовать профессии, связанные со сферой дизайна.
Предметные результаты освоения содержания модуля «Компьютерная
графика. Черчение»
К концу обучения в 5 классе:
называть виды и области применения графической информации;
называть типы графических изображений (рисунок, диаграмма,
графики, графы, эскиз, технический рисунок, чертёж, схема, карта,
пиктограмма и другие);
называть основные элементы графических изображений (точка, линия,
контур, буквы и цифры, условные знаки);
называть и применять чертёжные инструменты;
читать и выполнять чертежи на листе А4 (рамка, основная надпись,
масштаб, виды, нанесение размеров);
характеризовать мир профессий, связанных с черчением, компьютерной
графикой их востребованность на рынке труда.
К концу обучения в 6 классе:
знать и выполнять основные правила выполнения чертежей с
использованием чертёжных инструментов;
знать и использовать для выполнения чертежей инструменты
графического редактора;
понимать смысл условных графических обозначений, создавать с их
помощью графические тексты;
создавать тексты, рисунки в графическом редакторе;
характеризовать мир профессий, связанных с черчением, компьютерной
графикой их востребованность на рынке труда.
К концу обучения в 7 классе:
называть виды конструкторской документации;
называть и характеризовать виды графических моделей;
выполнять и оформлять сборочный чертёж;
владеть ручными способами вычерчивания чертежей, эскизов и
технических рисунков деталей;
владеть автоматизированными способами вычерчивания чертежей,
эскизов и технических рисунков;
уметь читать чертежи деталей и осуществлять расчёты по чертежам;
характеризовать мир профессий, связанных с черчением, компьютерной
графикой их востребованность на рынке труда.
Предметные результаты освоения содержания
моделирование, прототипирование, макетирование»
модуля
«3D-
К концу обучения в 7 классе:
называть виды, свойства и назначение моделей;
называть виды макетов и их назначение;
создавать макеты различных видов, в том числе с использованием
программного обеспечения;
выполнять развёртку и соединять фрагменты макета;
выполнять сборку деталей макета;
разрабатывать графическую документацию;
характеризовать мир профессий, связанных с изучаемыми технологиями
макетирования, их востребованность на рынке труда.
Предметные результаты освоения содержания модуля «Технологии
обработки материалов и пищевых продуктов»
К концу обучения в 5 классе:
самостоятельно выполнять учебные проекты в соответствии с этапами
проектной деятельности; выбирать идею творческого проекта, выявлять
потребность в изготовлении продукта на основе анализа информационных
источников различных видов и реализовывать её в проектной деятельности;
создавать, применять и преобразовывать знаки и символы, модели и
схемы;
использовать
средства
и
инструменты
информационнокоммуникационных технологий для решения прикладных учебнопознавательных задач;
называть и характеризовать виды бумаги, её свойства, получение и
применение;
называть народные промыслы по обработке древесины;
характеризовать свойства конструкционных материалов;
выбирать материалы для изготовления изделий с учётом их свойств,
технологий обработки, инструментов и приспособлений;
называть и характеризовать виды древесины, пиломатериалов;
выполнять простые ручные операции (разметка, распиливание,
строгание, сверление) по обработке изделий из древесины с учётом её
свойств, применять в работе столярные инструменты и приспособления;
исследовать, анализировать и сравнивать свойства древесины разных
пород деревьев;
знать и называть пищевую ценность яиц, круп, овощей;
приводить примеры обработки пищевых продуктов, позволяющие
максимально сохранять их пищевую ценность;
называть и выполнять технологии первичной обработки овощей, круп;
называть и выполнять технологии приготовления блюд из яиц, овощей,
круп;
называть виды планировки кухни; способы рационального размещения
мебели;
называть и характеризовать текстильные материалы, классифицировать
их, описывать основные этапы производства;
анализировать и сравнивать свойства текстильных материалов;
выбирать материалы, инструменты и оборудование для выполнения
швейных работ;
использовать ручные инструменты для выполнения швейных работ;
подготавливать швейную машину к работе с учётом безопасных правил
её эксплуатации, выполнять простые операции машинной обработки
(машинные строчки);
выполнять последовательность изготовления швейных изделий,
осуществлять контроль качества;
характеризовать группы профессий, описывать тенденции их развития,
объяснять социальное значение групп профессий.
К концу обучения в 6 классе:
характеризовать свойства конструкционных материалов;
называть народные промыслы по обработке металла;
называть и характеризовать виды металлов и их сплавов;
исследовать, анализировать и сравнивать свойства металлов и их
сплавов;
классифицировать и характеризовать инструменты, приспособления и
технологическое оборудование;
использовать инструменты, приспособления и технологическое
оборудование при обработке тонколистового металла, проволоки;
выполнять технологические операции с использованием ручных
инструментов, приспособлений, технологического оборудования;
обрабатывать металлы и их сплавы слесарным инструментом;
знать и называть пищевую ценность молока и молочных продуктов;
определять качество молочных продуктов, называть правила хранения
продуктов;
называть и выполнять технологии приготовления блюд из молока и
молочных продуктов;
называть виды теста, технологии приготовления разных видов теста;
называть национальные блюда из разных видов теста;
называть виды одежды, характеризовать стили одежды;
характеризовать современные текстильные материалы, их получение и
свойства;
выбирать текстильные материалы для изделий с учётом их свойств;
самостоятельно выполнять чертёж выкроек швейного изделия;
соблюдать последовательность технологических операций по раскрою,
пошиву и отделке изделия;
выполнять учебные проекты, соблюдая этапы и технологии
изготовления проектных изделий;
характеризовать мир
профессий,
связанных
с
изучаемыми
технологиями, их востребованность на рынке труда.
К концу обучения в 7 классе:
исследовать и анализировать свойства конструкционных материалов;
выбирать инструменты и оборудование, необходимые для изготовления
выбранного изделия по данной технологии;
применять технологии механической обработки конструкционных
материалов;
осуществлять
доступными
средствами
контроль
качества
изготавливаемого изделия, находить и устранять допущенные дефекты;
выполнять художественное оформление изделий;
называть пластмассы и другие современные материалы, анализировать
их свойства, возможность применения в быту и на производстве;
осуществлять изготовление субъективно нового продукта, опираясь на
общую технологическую схему;
оценивать пределы применимости данной технологии, в том числе с
экономических и экологических позиций;
знать и называть пищевую ценность рыбы, морепродуктов продуктов;
определять качество рыбы;
знать и называть пищевую ценность мяса животных, мяса птицы,
определять качество;
называть и выполнять технологии приготовления блюд из рыбы,
характеризовать технологии приготовления из мяса животных, мяса
птицы;
называть блюда национальной кухни из рыбы, мяса;
характеризовать конструкционные особенности костюма;
выбирать текстильные материалы для изделий с учётом их свойств;
самостоятельно выполнять чертёж выкроек швейного изделия;
соблюдать последовательность технологических операций по раскрою,
пошиву и отделке изделия;
характеризовать мир
профессий,
связанных
с
изучаемыми
технологиями, их востребованность на рынке труда.
Предметные результаты освоения содержания модуля «Робототехника»
К концу обучения в 5 классе:
классифицировать и характеризовать роботов по видам и назначению;
знать основные законы робототехники;
называть и характеризовать назначение деталей робототехнического
конструктора;
характеризовать составные части роботов, датчики в современных
робототехнических системах;
получить опыт моделирования машин и механизмов с помощью
робототехнического конструктора;
применять навыки моделирования машин и механизмов с помощью
робототехнического конструктора;
владеть навыками индивидуальной и коллективной деятельности,
направленной на создание робототехнического продукта;
характеризовать мир профессий, связанных с робототехникой.
К концу обучения в 6 классе:
называть виды транспортных роботов, описывать их назначение;
конструировать мобильного робота по схеме; усовершенствовать
конструкцию;
программировать мобильного робота;
управлять мобильными роботами в компьютерно-управляемых средах;
называть
и
характеризовать
датчики,
использованные
при
проектировании мобильного робота;
уметь осуществлять робототехнические проекты;
презентовать изделие;
характеризовать мир профессий, связанных с робототехникой.
К концу обучения в 7 классе:
называть виды промышленных роботов, описывать их назначение и
функции;
характеризовать беспилотные автоматизированные системы;
назвать виды бытовых роботов, описывать их назначение и функции;
использовать датчики и программировать действие учебного робота в
зависимости от задач проекта;
осуществлять
робототехнические
проекты,
совершенствовать
конструкцию, испытывать и презентовать результат проекта;
характеризовать мир профессий, связанных с робототехникой.
Предметные
результаты
освоения
содержания
модуля
«Животноводство»
К концу обучения в 7–8 классах:
характеризовать основные направления животноводства;
характеризовать особенности основных видов сельскохозяйственных
животных своего региона;
описывать полный технологический цикл получения продукции
животноводства своего региона;
называть виды сельскохозяйственных животных, характерных для
данного региона;
оценивать условия содержания животных в различных условиях;
владеть навыками оказания первой помощи заболевшим или
пораненным животным;
характеризовать способы переработки и хранения продукции
животноводства;
характеризовать пути цифровизации животноводческого производства;
объяснять особенности сельскохозяйственного производства своего
региона;
характеризовать мир профессий, связанных с животноводством, их
востребованность на региональном рынке труда.
Предметные
результаты
освоения
содержания
модуля
«Растениеводство»
К концу обучения в 7–8 классах:
характеризовать основные направления растениеводства;
описывать полный технологический цикл получения наиболее
распространённой растениеводческой продукции своего региона;
характеризовать виды и свойства почв данного региона;
называть ручные и механизированные инструменты обработки почвы;
классифицировать культурные растения по различным основаниям;
называть полезные дикорастущие растения и знать их свойства;
назвать опасные для человека дикорастущие растения;
называть полезные для человека грибы;
называть опасные для человека грибы;
владеть методами сбора, переработки и хранения полезных
дикорастущих растений и их плодов;
владеть методами сбора, переработки и хранения полезных для человека
грибов;
характеризовать основные направления цифровизации и роботизации в
растениеводстве;
получить опыт использования цифровых устройств и программных
сервисов в технологии растениеводства;
характеризовать мир профессий, связанных с растениеводством, их
востребованность на региональном рынке труда.
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
5 КЛАСС
Количество часов
№
п/п
Наименование разделов и тем
программы
Всего
Контрольные
работы
Практические
работы
Электронные
(цифровые)
образовательные
ресурсы
Раздел 1. Производство и технологии
https://resh.edu.ru/
Российская
электронная школа
https://www.yaklass.ru/
1.1
Технологии вокруг нас. Мир труда и
профессий
Образовательная
платформа ЯКласс
2
0
0
https://uchebnik.mos.ru/
Московская
электронная школа
Российский учебник
https://infourok.ru/internetresursi-po-tehnologii839513.html Инфоурок
https://resh.edu.ru/
Российская
электронная школа
https://www.yaklass.ru/
1.2
Проекты и проектирование
2
0
0
Образовательная
платформа ЯКласс
https://uchebnik.mos.ru/
Московская
электронная школа
Российский учебник
https://infourok.ru/internetresursi-po-tehnologii839513.html Инфоурок
Итого по разделу
4
Раздел 2. Компьютерная графика. Черчение
https://resh.edu.ru/
Российская
электронная школа
https://www.yaklass.ru/
Образовательная
платформа ЯКласс
2.1
Введение в графику и черчение
4
0
0
https://uchebnik.mos.ru/
Московская
электронная школа
Российский учебник
https://infourok.ru/internetresursi-po-tehnologii839513.html Инфоурок
https://resh.edu.ru/
Российская
электронная школа
2.2
Основные элементы графических
изображений и их построение. Мир
профессий
https://www.yaklass.ru/
4
0
1
Образовательная
платформа ЯКласс
https://uchebnik.mos.ru/
Московская
электронная школа
Российский учебник
https://infourok.ru/internetresursi-po-tehnologii839513.html Инфоурок
Итого по разделу
8
Раздел 3. Технологии обработки материалов и пищевых продуктов
3.1
Технологии обработки конструкционных
материалов. Технология, ее основные
составляющие. Бумага и ее свойства
2
0
1
3.2
Конструкционные материалы и их
свойства
2
0
0
3.3
Технологии ручной обработки древесины.
Технологии обработки древесины с
использованием электрифицированного
инструмента
4
0
0
3.4
Технологии отделки изделий из
древесины. Декорирование древесины
2
0
0
3.5
Контроль и оценка качества изделия из
древесины. Мир профессий. Защита и
оценка качества проекта
4
0
0
3.6
Технологии обработки пищевых продуктов
Мир профессий
8
0
1
3.7
Технологии обработки текстильных
материалов
2
0
0
3.8
Швейная машина как основное
технологическое оборудование для
изготовления швейных изделий
2
0
0
3.9
Конструирование швейных изделий.
Чертеж и изготовление выкроек швейного
4
0
0
изделия
3.10
Технологические операции по пошиву
изделия. Оценка качества швейного
изделия. Мир профессий
Итого по разделу
6
0
0
36
Раздел 4. Робототехника
4.1
Введение в робототехнику.
Робототехнический конструктор
4
0
0
4.2
Конструирование: подвижные и
неподвижные соединения, механическая
передача
2
0
0
4.3
Электронные устройства: двигатель и
контроллер, назначение, устройство и
функции
2
0
0
4.4
Программирование робота
2
0
0
4.5
Датчики, их функции и принцип работы
4
0
0
4.6
Мир профессий в робототехнике. Основы
проектной деятельности
6
0
0
0
3
Итого по разделу
20
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ
68
6 КЛАСС
Количество часов
№ п/п
Наименование разделов и тем
программы
Всего
Контрольные
работы
Практические
работы
Электронные
(цифровые)
образовательные
ресурсы
Раздел 1. Производство и технологии
https://resh.edu.ru/
Российская
электронная школа
https://www.yaklass.ru/
1.1
Модели и моделирование. Мир
профессий
Образовательная
платформа ЯКласс
2
0
1
https://uchebnik.mos.ru/
Московская
электронная школа
Российский учебник
https://infourok.ru/internetresursi-po-tehnologii839513.html Инфоурок
https://resh.edu.ru/
Российская
электронная школа
https://www.yaklass.ru/
1.2
Машины и механизмы.Перспективы
развития техники и технологий
2
0
0
Образовательная
платформа ЯКласс
https://uchebnik.mos.ru/
Московская
электронная школа
Российский учебник
https://infourok.ru/internetresursi-po-tehnologii839513.html Инфоурок
Итого по разделу
4
Раздел 2. Компьютерная графика. Черчение
https://resh.edu.ru/
Российская
электронная школа
https://www.yaklass.ru/
2.1
Черчение. Основные геометрические
построения
Образовательная
платформа ЯКласс
2
0
1
https://uchebnik.mos.ru/
Московская
электронная школа
Российский учебник
https://infourok.ru/internetresursi-po-tehnologii839513.html Инфоурок
https://resh.edu.ru/
Российская
электронная школа
https://www.yaklass.ru/
2.2
Компьютерная графика. Мир
изображений. Создание изображений в
графическом редакторе
4
0
0
Образовательная
платформа ЯКласс
https://uchebnik.mos.ru/
Московская
электронная школа
Российский учебник
https://infourok.ru/internet-
resursi-po-tehnologii839513.html Инфоурок
https://resh.edu.ru/
Российская
электронная школа
https://www.yaklass.ru/
2.3
Создание печатной продукции в
графическом редакторе. Мир профессий
Образовательная
платформа ЯКласс
2
0
0
https://uchebnik.mos.ru/
Московская
электронная школа
Российский учебник
https://infourok.ru/internetresursi-po-tehnologii839513.html Инфоурок
Итого по разделу
8
Раздел 3. Технологии обработки материалов и пищевых продуктов
https://resh.edu.ru/
Российская
электронная школа
https://www.yaklass.ru/
3.1
Технологии обработки конструкционных
материалов. Металлы и сплавы
2
0
0
Образовательная
платформа ЯКласс
https://uchebnik.mos.ru/
Московская
электронная школа
Российский учебник
https://infourok.ru/internetresursi-po-tehnologii-
839513.html Инфоурок
https://resh.edu.ru/
Российская
электронная школа
https://www.yaklass.ru/
3.2
Технологии обработки тонколистового
металла
Образовательная
платформа ЯКласс
2
0
0
https://uchebnik.mos.ru/
Московская
электронная школа
Российский учебник
https://infourok.ru/internetresursi-po-tehnologii839513.html Инфоурок
https://resh.edu.ru/
Российская
электронная школа
https://www.yaklass.ru/
3.3
Технологии изготовления изделий из
тонколистового металла и проволоки
Образовательная
платформа ЯКласс
6
0
0
https://uchebnik.mos.ru/
Московская
электронная школа
Российский учебник
https://infourok.ru/internetresursi-po-tehnologii839513.html Инфоурок
3.4
Контроль и оценка качества изделий из
металла. Мир профессий
https://resh.edu.ru/
4
0
0
Российская
электронная школа
https://www.yaklass.ru/
Образовательная
платформа ЯКласс
https://uchebnik.mos.ru/
Московская
электронная школа
Российский учебник
https://infourok.ru/internetresursi-po-tehnologii839513.html Инфоурок
https://resh.edu.ru/
Российская
электронная школа
https://www.yaklass.ru/
3.5
Технологии обработки пищевых
продуктов. Мир профессий
Образовательная
платформа ЯКласс
8
0
0
https://uchebnik.mos.ru/
Московская
электронная школа
Российский учебник
https://infourok.ru/internetresursi-po-tehnologii839513.html Инфоурок
https://resh.edu.ru/
3.6
Технологии обработки текстильных
материалов. Мир профессий
Российская
электронная школа
2
0
0
https://www.yaklass.ru/
Образовательная
платформа ЯКласс
https://uchebnik.mos.ru/
Московская
электронная школа
Российский учебник
https://infourok.ru/internetresursi-po-tehnologii839513.html Инфоурок
https://resh.edu.ru/
Российская
электронная школа
https://www.yaklass.ru/
3.7
Современные текстильные материалы,
получение и свойства
Образовательная
платформа ЯКласс
2
0
0
https://uchebnik.mos.ru/
Московская
электронная школа
Российский учебник
https://infourok.ru/internetresursi-po-tehnologii839513.html Инфоурок
https://resh.edu.ru/
Российская
электронная школа
https://www.yaklass.ru/
3.8
Выполнение технологических операций
по раскрою и пошиву швейного изделия
10
0
0
Образовательная
платформа ЯКласс
https://uchebnik.mos.ru/
Московская
электронная школа
Российский учебник
https://infourok.ru/internet-
resursi-po-tehnologii839513.html Инфоурок
Итого по разделу
36
Раздел 4. Робототехника
https://resh.edu.ru/
Российская
электронная школа
https://www.yaklass.ru/
Образовательная
платформа ЯКласс
4.1
Мобильная робототехника
2
0
0
https://uchebnik.mos.ru/
Московская
электронная школа
Российский учебник
https://infourok.ru/internetresursi-po-tehnologii839513.html Инфоурок
https://resh.edu.ru/
Российская
электронная школа
https://www.yaklass.ru/
4.2
Роботы: конструирование и управление
4
0
0
Образовательная
платформа ЯКласс
https://uchebnik.mos.ru/
Московская
электронная школа
Российский учебник
https://infourok.ru/internetresursi-po-tehnologii-
839513.html Инфоурок
https://resh.edu.ru/
Российская
электронная школа
https://www.yaklass.ru/
4.3
Датчики. Назначение и функции
различных датчиков
Образовательная
платформа ЯКласс
4
0
0
https://uchebnik.mos.ru/
Московская
электронная школа
Российский учебник
https://infourok.ru/internetresursi-po-tehnologii839513.html Инфоурок
https://resh.edu.ru/
Российская
электронная школа
https://www.yaklass.ru/
4.4
Управление движущейся моделью робота
в компьютерно-управляемой среде
Образовательная
платформа ЯКласс
2
0
0
https://uchebnik.mos.ru/
Московская
электронная школа
Российский учебник
https://infourok.ru/internetresursi-po-tehnologii839513.html Инфоурок
4.5
Программирование управления одним
сервомотором
https://resh.edu.ru/
4
0
0
Российская
электронная школа
https://www.yaklass.ru/
Образовательная
платформа ЯКласс
https://uchebnik.mos.ru/
Московская
электронная школа
Российский учебник
https://infourok.ru/internetresursi-po-tehnologii839513.html Инфоурок
https://resh.edu.ru/
Российская
электронная школа
https://www.yaklass.ru/
4.6
Групповой учебный проект по
робототехнике. Профессии в области
робототехники
Образовательная
платформа ЯКласс
4
0
0
https://uchebnik.mos.ru/
Московская
электронная школа
Российский учебник
https://infourok.ru/internetresursi-po-tehnologii839513.html Инфоурок
Итого по разделу
20
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ
68
0
2
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
7 КЛАСС (ИНВАРИАНТНЫЕ МОДУЛИ)
Количество часов
№
п/п
Наименование разделов и тем
программы
Всего
Контрольные
работы
Практические
работы
Электронные
(цифровые)
образовательные
ресурсы
Раздел 1. Производство и технологии
https://resh.edu.ru/
Российская
электронная школа
https://www.yaklass.ru/
Образовательная
платформа ЯКласс
1.1
Дизайн и технологии. Мир профессий
2
0
1
https://uchebnik.mos.ru/
Московская
электронная школа
Российский учебник
https://infourok.ru/internetresursi-po-tehnologii839513.html Инфоурок
https://resh.edu.ru/
Российская
электронная школа
1.2
Цифровые технологии на производстве.
Управление производством
https://www.yaklass.ru/
2
0
0
Образовательная
платформа ЯКласс
https://uchebnik.mos.ru/
Московская
электронная школа
Российский учебник
https://infourok.ru/internetresursi-po-tehnologii839513.html Инфоурок
Итого по разделу
4
Раздел 2. Компьютерная графика. Черчение
https://resh.edu.ru/
Российская
электронная школа
https://www.yaklass.ru/
Образовательная
платформа ЯКласс
2.1
Конструкторская документация
2
0
1
https://uchebnik.mos.ru/
Московская
электронная школа
Российский учебник
https://infourok.ru/internetresursi-po-tehnologii839513.html Инфоурок
https://resh.edu.ru/
Российская
электронная школа
2.2
Системы автоматизированного
проектирования (САПР).
Последовательность построения чертежа в
САПР. Мир профессий
https://www.yaklass.ru/
6
0
0
Образовательная
платформа ЯКласс
https://uchebnik.mos.ru/
Московская
электронная школа
Российский учебник
https://infourok.ru/internetresursi-po-tehnologii839513.html Инфоурок
Итого по разделу
8
Раздел 3. 3D-моделирование, прототипирование, макетирование
https://resh.edu.ru/
Российская
электронная школа
https://www.yaklass.ru/
3.1
Модели и 3D- моделирование.
Макетирование
Образовательная
платформа ЯКласс
2
0
1
https://uchebnik.mos.ru/
Московская
электронная школа
Российский учебник
https://infourok.ru/internetresursi-po-tehnologii839513.html Инфоурок
https://resh.edu.ru/
Российская
электронная школа
https://www.yaklass.ru/
3.2
Создание объёмных моделей с помощью
компьютерных программ
4
0
0
Образовательная
платформа ЯКласс
https://uchebnik.mos.ru/
Московская
электронная школа
Российский учебник
https://infourok.ru/internet-
resursi-po-tehnologii839513.html Инфоурок
https://resh.edu.ru/
Российская
электронная школа
https://www.yaklass.ru/
3.3
Программа для редактирования готовых
моделей. Основные приемы
макетирования. Оценка качества макета.
Мир профессий. Профессии, связанные с
3D-печатью
Образовательная
платформа ЯКласс
4
0
0
https://uchebnik.mos.ru/
Московская
электронная школа
Российский учебник
https://infourok.ru/internetresursi-po-tehnologii839513.html Инфоурок
Итого по разделу
10
Раздел 4. Технологии обработки материалов и пищевых продуктов
https://resh.edu.ru/
Российская
электронная школа
https://www.yaklass.ru/
4.1
Технологии обработки композиционных
материалов. Композиционные материалы
4
0
1
Образовательная
платформа ЯКласс
https://uchebnik.mos.ru/
Московская
электронная школа
Российский учебник
https://infourok.ru/internetresursi-po-tehnologii-
839513.html Инфоурок
https://resh.edu.ru/
Российская
электронная школа
https://www.yaklass.ru/
4.2
Технологии механической обработки
металлов с помощью станков
Образовательная
платформа ЯКласс
4
0
0
https://uchebnik.mos.ru/
Московская
электронная школа
Российский учебник
https://infourok.ru/internetresursi-po-tehnologii839513.html Инфоурок
https://resh.edu.ru/
Российская
электронная школа
https://www.yaklass.ru/
4.3
Пластмасса и другие современные
материалы: свойства, получение и
использование
Образовательная
платформа ЯКласс
2
0
0
https://uchebnik.mos.ru/
Московская
электронная школа
Российский учебник
https://infourok.ru/internetresursi-po-tehnologii839513.html Инфоурок
4.4
Контроль и оценка качества изделия из
конструкционных материалов. Мир
профессий. Защита проекта
https://resh.edu.ru/
4
0
0
Российская
электронная школа
https://www.yaklass.ru/
Образовательная
платформа ЯКласс
https://uchebnik.mos.ru/
Московская
электронная школа
Российский учебник
https://infourok.ru/internetresursi-po-tehnologii839513.html Инфоурок
https://resh.edu.ru/
Российская
электронная школа
https://www.yaklass.ru/
4.5
Технологии обработки пищевых
продуктов. Рыба и мясо в питании
человека. Мир профессий
Образовательная
платформа ЯКласс
6
0
0
https://uchebnik.mos.ru/
Московская
электронная школа
Российский учебник
https://infourok.ru/internetresursi-po-tehnologii839513.html Инфоурок
https://resh.edu.ru/
4.6
Конструирование одежды. Плечевая и
поясная одежда
Российская
электронная школа
4
0
1
https://www.yaklass.ru/
Образовательная
платформа ЯКласс
https://uchebnik.mos.ru/
Московская
электронная школа
Российский учебник
https://infourok.ru/internetresursi-po-tehnologii839513.html Инфоурок
https://resh.edu.ru/
Российская
электронная школа
https://www.yaklass.ru/
4.7
Мир профессий. Профессии, связанные с
производством одежды
Образовательная
платформа ЯКласс
2
0
0
https://uchebnik.mos.ru/
Московская
электронная школа
Российский учебник
https://infourok.ru/internetresursi-po-tehnologii839513.html Инфоурок
Итого по разделу
26
Раздел 5. Робототехника
https://resh.edu.ru/
Российская
электронная школа
5.1
Промышленные и бытовые роботы
4
0
0
https://www.yaklass.ru/
Образовательная
платформа ЯКласс
https://uchebnik.mos.ru/
Московская
электронная школа
Российский учебник
https://infourok.ru/internetresursi-po-tehnologii839513.html Инфоурок
https://resh.edu.ru/
Российская
электронная школа
https://www.yaklass.ru/
5.2
Алгоритмизация и программирование
роботов
Образовательная
платформа ЯКласс
4
0
0
https://uchebnik.mos.ru/
Московская
электронная школа
Российский учебник
https://infourok.ru/internetresursi-po-tehnologii839513.html Инфоурок
https://resh.edu.ru/
Российская
электронная школа
https://www.yaklass.ru/
5.3
Программирование управления
роботизированными моделями
6
0
0
Образовательная
платформа ЯКласс
https://uchebnik.mos.ru/
Московская
электронная школа
Российский учебник
https://infourok.ru/internetresursi-po-tehnologii-
839513.html Инфоурок
https://resh.edu.ru/
Российская
электронная школа
https://www.yaklass.ru/
5.4
Групповой робототехнический проект с
использованием контроллера и
электронных компонентов
«Взаимодействие роботов». Мир
профессий
Образовательная
платформа ЯКласс
6
0
0
https://uchebnik.mos.ru/
Московская
электронная школа
Российский учебник
https://infourok.ru/internetresursi-po-tehnologii839513.html Инфоурок
Итого по разделу
20
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ
68
0
5
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
7 КЛАСС (ИНВАРИАНТНЫЕ + ВАРИАТИВНЫЕ МОДУЛИ «РАСТЕНИЕВОДСТВО»,
«ЖИВОТНОВОДСТВО»)
Количество часов
№
п/п
Тема урока
Всего
Контрольные
работы
Практические
работы
Дата
изучения
Электронные
цифровые
образовательные
ресурсы
Раздел 1. Производство и технологии
https://resh.edu.ru/
Российская
электронная школа
https://www.yaklass.ru/
1.1
Дизайн и технологии. Мир
профессий
Образовательная
платформа ЯКласс
2
0
0
https://uchebnik.mos.ru/
Московская
электронная школа
Российский учебник
https://infourok.ru/internetresursi-po-tehnologii839513.html Инфоурок
https://resh.edu.ru/
1.2
Цифровые технологии на
производстве. Управление
производством
Российская
электронная школа
2
0
0
https://www.yaklass.ru/
Образовательная
платформа ЯКласс
https://uchebnik.mos.ru/
Московская
электронная школа
Российский учебник
https://infourok.ru/internetresursi-po-tehnologii839513.html Инфоурок
Итого по разделу
4
Раздел 2. Компьютерная графика. Черчение
https://resh.edu.ru/
Российская
электронная школа
https://www.yaklass.ru/
Образовательная
платформа ЯКласс
2.1
Конструкторская документация
2
0
0
https://uchebnik.mos.ru/
Московская
электронная школа
Российский учебник
https://infourok.ru/internetresursi-po-tehnologii839513.html Инфоурок
https://resh.edu.ru/
2.2
Системы автоматизированного
проектирования (САПР).
Последовательность построения
чертежа в САПР. Мир профессий
Российская
электронная школа
6
0
0
https://www.yaklass.ru/
Образовательная
платформа ЯКласс
https://uchebnik.mos.ru/
Московская
электронная школа
Российский учебник
https://infourok.ru/internetresursi-po-tehnologii839513.html Инфоурок
Итого по разделу
8
Раздел 3. 3D-моделирование, прототипирование, макетирование
https://resh.edu.ru/
Российская
электронная школа
https://www.yaklass.ru/
3.1
Модели и 3D- моделирование.
Макетирование Создание объёмных
моделей с помощью компьютерных
программ
Образовательная
платформа ЯКласс
2
0
1
https://uchebnik.mos.ru/
Московская
электронная школа
Российский учебник
https://infourok.ru/internetresursi-po-tehnologii839513.html Инфоурок
https://resh.edu.ru/
Российская
электронная школа
3.2
Основные приемы макетирования
Мир профессий. Профессии,
связанные с 3D-печатью
https://www.yaklass.ru/
2
0
0
Образовательная
платформа ЯКласс
https://uchebnik.mos.ru/
Московская
электронная школа
Российский учебник
https://infourok.ru/internetresursi-po-tehnologii839513.html Инфоурок
Итого по разделу
4
Раздел 4. Технологии обработки материалов и пищевых продуктов
https://resh.edu.ru/
Российская
электронная школа
https://www.yaklass.ru/
4.1
Технологии обработки
композиционных материалов.
Композиционные материалы
Образовательная
платформа ЯКласс
4
0
1
https://uchebnik.mos.ru/
Московская
электронная школа
Российский учебник
https://infourok.ru/internetresursi-po-tehnologii839513.html Инфоурок
https://resh.edu.ru/
Российская
электронная школа
https://www.yaklass.ru/
4.2
Технологии механической обработки
металлов с помощью станков
4
0
0
Образовательная
платформа ЯКласс
https://uchebnik.mos.ru/
Московская
электронная школа
Российский учебник
https://infourok.ru/internetresursi-po-tehnologii839513.html Инфоурок
https://resh.edu.ru/
Российская
электронная школа
https://www.yaklass.ru/
4.3
Пластмасса и другие современные
материалы: свойства, получение и
использование
Образовательная
платформа ЯКласс
2
0
1
https://uchebnik.mos.ru/
Московская
электронная школа
Российский учебник
https://infourok.ru/internetresursi-po-tehnologii839513.html Инфоурок
https://resh.edu.ru/
Российская
электронная школа
https://www.yaklass.ru/
4.4
Контроль и оценка качества изделия
из конструкционных материалов.
Мир профессий. Защита проекта
Образовательная
платформа ЯКласс
2
0
0
https://uchebnik.mos.ru/
Московская
электронная школа
Российский учебник
https://infourok.ru/internetresursi-po-tehnologii839513.html Инфоурок
4.5
Анализ и самоанализ результатов
2
0
1
https://resh.edu.ru/
проектной деятельности
Российская
электронная школа
https://www.yaklass.ru/
Образовательная
платформа ЯКласс
https://uchebnik.mos.ru/
Московская
электронная школа
Российский учебник
https://infourok.ru/internetresursi-po-tehnologii839513.html Инфоурок
https://resh.edu.ru/
Российская
электронная школа
https://www.yaklass.ru/
4.6
Технологии обработки пищевых
продуктов. Рыба в питании человека
Образовательная
платформа ЯКласс
6
0
0
https://uchebnik.mos.ru/
Московская
электронная школа
Российский учебник
https://infourok.ru/internetresursi-po-tehnologii839513.html Инфоурок
https://resh.edu.ru/
4.7
Конструирование одежды. Плечевая
и поясная одежда
4
0
0
Российская
электронная школа
https://www.yaklass.ru/
Образовательная
платформа ЯКласс
https://uchebnik.mos.ru/
Московская
электронная школа
Российский учебник
https://infourok.ru/internetresursi-po-tehnologii839513.html Инфоурок
https://resh.edu.ru/
Российская
электронная школа
https://www.yaklass.ru/
4.8
Мир профессий. Профессии,
связанные с производством одежды
Образовательная
платформа ЯКласс
2
0
1
https://uchebnik.mos.ru/
Московская
электронная школа
Российский учебник
https://infourok.ru/internetresursi-po-tehnologii839513.html Инфоурок
Итого по разделу
26
Раздел 5. Робототехника
https://resh.edu.ru/
5.1
Промышленные и бытовые роботы
4
0
0
Российская
электронная школа
https://www.yaklass.ru/
Образовательная
платформа ЯКласс
https://uchebnik.mos.ru/
Московская
электронная школа
Российский учебник
https://infourok.ru/internetresursi-po-tehnologii839513.html Инфоурок
https://resh.edu.ru/
Российская
электронная школа
https://www.yaklass.ru/
5.2
Алгоритмизация и
программирование роботов.
Образовательная
платформа ЯКласс
4
0
0
https://uchebnik.mos.ru/
Московская
электронная школа
Российский учебник
https://infourok.ru/internetresursi-po-tehnologii839513.html Инфоурок
https://resh.edu.ru/
Российская
электронная школа
https://www.yaklass.ru/
5.3
Программирование управления
роботизированными моделями
6
0
0
Образовательная
платформа ЯКласс
https://uchebnik.mos.ru/
Московская
электронная школа
Российский учебник
https://infourok.ru/internetresursi-po-tehnologii839513.html Инфоурок
Итого по разделу
14
Раздел 6. Растениеводство
https://resh.edu.ru/
Российская
электронная школа
https://www.yaklass.ru/
6.1
Технологии выращивания
сельскохозяйственных культур
Образовательная
платформа ЯКласс
2
0
0
https://uchebnik.mos.ru/
Московская
электронная школа
Российский учебник
https://infourok.ru/internetresursi-po-tehnologii839513.html Инфоурок
https://resh.edu.ru/
Российская
электронная школа
https://www.yaklass.ru/
6.2
Полезные для человека
дикорастущие растения, их заготовка
2
0
0
Образовательная
платформа ЯКласс
https://uchebnik.mos.ru/
Московская
электронная школа
Российский учебник
https://infourok.ru/internet-
resursi-po-tehnologii839513.html Инфоурок
https://resh.edu.ru/
Российская
электронная школа
https://www.yaklass.ru/
6.3
Экологические проблемы региона и
их решение
Образовательная
платформа ЯКласс
2
0
0
https://uchebnik.mos.ru/
Московская
электронная школа
Российский учебник
https://infourok.ru/internetresursi-po-tehnologii839513.html Инфоурок
Итого по разделу
6
Раздел 7. Животноводство
https://resh.edu.ru/
Российская
электронная школа
https://www.yaklass.ru/
7.1
Традиции выращивания
сельскохозяйственных животных
региона
2
0
0
Образовательная
платформа ЯКласс
https://uchebnik.mos.ru/
Московская
электронная школа
Российский учебник
https://infourok.ru/internetresursi-po-tehnologii-
839513.html Инфоурок
https://resh.edu.ru/
Российская
электронная школа
https://www.yaklass.ru/
7.2
Основы проектной деятельности.
Учебный групповой проект
«Особенности сельского хозяйства
региона»
Образовательная
платформа ЯКласс
2
0
0
https://uchebnik.mos.ru/
Московская
электронная школа
Российский учебник
https://infourok.ru/internetresursi-po-tehnologii839513.html Инфоурок
https://resh.edu.ru/
Российская
электронная школа
https://www.yaklass.ru/
7.3
Мир профессий. Основы проектной
деятельности. Учебный групповой
проект «Особенности сельского
хозяйства региона»
Образовательная
платформа ЯКласс
2
0
0
https://uchebnik.mos.ru/
Московская
электронная школа
Российский учебник
https://infourok.ru/internetresursi-po-tehnologii839513.html Инфоурок
Итого по разделу
6
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО
68
0
5
ПРОГРАММЕ
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
8 КЛАСС (ИНВАРИАНТНЫЕ МОДУЛИ)
Количество часов
№ п/п
Наименование разделов и тем
программы
Всего
Раздел 1. Производство и технологии
1.1
Управление производством и технологии
1
1.2
Производство и его виды
1
1.3
Рынок труда. Функции рынка труда. Мир
профессий
2
Итого по разделу
4
Раздел 2. Компьютерная графика. Черчение
2.1
Технология построения трехмерных
моделей и чертежей в САПР. Создание
трехмерной модели в САПР. Мир
профессий
2
2.2
Технология построения чертежа в САПР
на основе трехмерной модели
2
Итого по разделу
4
Раздел 3. 3D-моделирование, прототипирование, макетирование
3.1
Прототипирование. 3D-моделирование
как технология создания трехмерных
моделей
2
3.2
Прототипирование
2
Контрольные
работы
Практические
работы
Электронные
(цифровые)
образовательные
ресурсы
3.3
Изготовление прототипов с
использованием технологического
оборудования
2
3.4
Проектирование и изготовление
прототипов реальных объектов с
помощью 3D-принтера
2
3.5
Изготовление прототипов с
использованием технологического
оборудования. Мир профессий.
Профессии, связанные с 3D-печатью.
Защита проекта
4
Итого по разделу
12
Раздел 4. Робототехника
4.1
Автоматизация производства
1
4.2
Подводные робототехнические системы
1
4.3
Беспилотные летательные аппараты
9
4.4
Групповой учебный проект по модулю
«Робототехника»
1
4.5
Групповой учебный проект по модулю
«Робототехника». Выполнение проекта
1
4.6
Групповой учебный проект по модулю
«Робототехника». Защита проекта по
робототехнике. Мир профессий,
связанных с робототехникой
1
Итого по разделу
14
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ
34
0
0
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
8 КЛАСС (ИНВАРИАНТНЫЕ + ВАРИАТИВНЫЕ МОДУЛИ «РАСТЕНИЕВОДСТВО»,
«ЖИВОТНОВОДСТВО»)
Количество часов
№
п/п
Наименование разделов и тем
программы
Всего
Раздел 1. Производство и технологии
1.1
Управление производством и технологии
1
1.2
Производство и его виды
1
1.3
Рынок труда. Функции рынка труда. Мир
профессий
2
Итого по разделу
4
Раздел 2. Компьютерная графика. Черчение
2.1
Технология построения трехмерных
моделей и чертежей в САПР. Создание
трехмерной модели в САПР. Мир
профессий
2
2.2
Технология построения чертежа в САПР на
основе трехмерной модели
2
Итого по разделу
4
Раздел 3. 3D-моделирование, прототипирование, макетирование
3.1
Прототипирование. 3D-моделирование как
технология создания трехмерных моделей
2
3.2
Прототипирование
2
Контрольные
работы
Практические
работы
Электронные
(цифровые)
образовательные
ресурсы
3.3
Изготовление прототипов с
использованием с использованием
технологического оборудования.
Выполнение и защита проекта. Мир
профессий. Профессии, связанные с 3Dпечатью
Итого по разделу
4
8
Раздел 4. Робототехника
4.1
Автоматизация производства
1
4.2
Подводные робототехнические системы
1
4.3
Беспилотные летательные аппараты
5
4.4
Основы проектной деятельности
2
4.5
Основы проектной деятельности. Защита
проекта. Мир профессий
1
Итого по разделу
10
Раздел 5. Растениеводство
5.1
Особенности сельскохозяйственного
производства региона. Агропромышленные
комплексы в регионе
2
5.2
Автоматизация и роботизация
сельскохозяйственного производства
1
5.3
Мир профессий. Сельскохозяйственные
профессии
1
Итого по разделу
4
Раздел 6. Животноводство
6.1
Животноводческие предприятия
1
6.2
Использование цифровых технологий в
животноводстве
2
6.3
Мир профессий. Профессии, связанные с
деятельностью животновода
1
Итого по разделу
4
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ
34
0
0
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
8 КЛАСС (ИНВАРИАНТНЫЕ МОДУЛИ + ВАРИАТИВНЫЙ МОДУЛЬ «АВТОМАТИЗИРОВАННЫЕ
СИСТЕМЫ»)
Количество часов
№
п/п
Наименование разделов и тем
программы
Всего
Раздел 1. Производство и технологии
1.1
Управление производством и технологии
1
1.2
Производство и его виды
1
1.3
Рынок труда. Функции рынка труда. Мир
профессий
2
Итого по разделу
4
Раздел 2. Компьютерная графика. Черчение
2.1
Прототипирование. 3D-моделирование как
технология создания трехмерных моделей
2
2.2
Прототипирование
2
Итого по разделу
4
Раздел 3. 3D-моделирование, прототипирование, макетирование
3.1
Прототипирование. 3D-моделирование как
технология создания трехмерных моделей
2
3.2
Прототипирование
2
3.3
Проектирование и изготовление
прототипов с использованием
технологического оборудования
2
Контрольные
работы
Практические
работы
Электронные
(цифровые)
образовательные
ресурсы
3.4
Проектирование и изготовление
прототипов реальных объектов с помощью
3D-принтера
2
3.5
Изготовление прототипов с
использованием технологического
оборудования. Мир профессий Защита
проекта
4
Итого по разделу
12
Раздел 4. Робототехника
4.1
Автоматизация производства
1
4.2
Подводные робототехнические системы
1
4.3
Беспилотные летательные аппараты
5
Итого по разделу
7
Раздел 5. Автоматизированные системы
5.1
Введение в автоматизированные системы
1
5.2
Принципы управления
автоматизированными системами
1
5.3
Электрические цепи, принципы
коммутации
1
5.4
Основные электрические устройства и
системы
1
5.5
Основы проектной деятельности.
Выполнение проекта
1
5.6
Основы проектной деятельности.
Подготовка проекта к защите
1
5.7
Основы проектной деятельности. Мир
1
профессий.
Итого по разделу
7
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ
34
0
0
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
9 КЛАСС (ИНВАРИАНТНЫЕ МОДУЛИ)
Количество часов
№
п/п
Наименование разделов и тем
программы
Всего
Раздел 1. Производство и технологии
1.1
Предпринимательство. Организация
собственного производства. Мир
профессий
2
1.2
Бизнес-планирование. Технологическое
предпринимательство
2
Итого по разделу
4
Раздел 2. Компьютерная графика. Черчение
2.1
Технология построения объёмных моделей
и чертежей в САПР
2
2.2
Способы построения разрезов и сечений в
САПР. Мир профессий
2
Итого по разделу
4
Раздел 3. 3D-моделирование, прототипирование, макетирование
3.1
Аддитивные технологии. Создание
моделей, сложных объектов
7
3.2
Основы проектной деятельности
4
3.3
Мир профессий. Профессии, связанные с
3D-технологиями
1
Контрольные
работы
Практические
работы
Электронные
(цифровые)
образовательные
ресурсы
Итого по разделу
12
Раздел 4. Робототехника
4.1
От робототехники к искусственному
интеллекту
1
4.2
Конструирование и программирование
БЛА. Управление групповым
взаимодействием роботов
6
4.3
Система «Интренет вещей»
1
4.4
Промышленный Интернет вещей
1
4.5
Потребительский Интернет вещей
1
4.6
Групповой учебно-технический проект по
теме «Интернет вещей»
3
4.7
Современные профессии в области
робототехники, искусственного
интеллекта, интернета вещей
1
Итого по разделу
14
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ
34
0
0
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
9 КЛАСС (ИНВАРИАНТНЫЕ + ВАРИАТИВНЫЙ МОДУЛЬ «АВТОМАТИЗИРОВАННЫЕ СИСТЕМЫ»)
Количество часов
№
п/п
Наименование разделов и тем
программы
Всего
Раздел 1. Производство и технологии
1.1
Предпринимательство. Организация
собственного производства. Мир
профессий
2
1.2
Бизнес-планирование. Технологическое
предприниимательство
2
Итого по разделу
4
Раздел 2. Компьютерная графика. Черчение
2.1
Технология построения объёмных моделей
и чертежей в САПР
2
2.2
Способы построения разрезов и сечений в
САПР
2
Итого по разделу
4
Раздел 3. 3D-моделирование, прототипирование, макетирование
3.1
Аддитивные технологии Создание
моделей, сложных объектов
7
3.2
Основы проектной деятельности
4
3.3
Мир профессий. Профессии, связанные с
3D-технологиями
1
Контрольные
работы
Практические
работы
Электронные
(цифровые)
образовательные
ресурсы
Итого по разделу
12
Раздел 4. Робототехника
4.1
От робототехники к искусственному
интеллекту. Конструирование и
программирование БЛА. Управление
групповым взаимодействием роботов
4
4.2
Система «Интернет вещей»
1
4.3
Промышленный Интернет вещей
1
4.4
Потребительский Интернет вещей
1
Итого по разделу
7
Раздел 5. Автоматизированные системы
5.1
Управление техническими системами
1
5.2
Использование программируемого
логического реле в автоматизации
процессов
2
5.3
Основы проектной деятельности.
Выполнение проекта
2
5.4
Основы проектной деятельности.
Подготовка проекта к защите
1
5.5
Основы проектной деятельности.
Автоматизированные системы на
предприятиях региона. Защита проекта
1
Итого по разделу
7
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ
34
0
0
ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
5 КЛАСС
Количество часов
№
п/п
Тема урока
Всего
Контрольные
работы
Практические
работы
Дата
изучения
Электронные
цифровые
образовательные
ресурсы
https://resh.edu.ru/
Российская
электронная школа
https://www.yaklass.ru/
Образовательная
платформа ЯКласс
1
Технологии вокруг нас
1
0
0
https://uchebnik.mos.ru/
Московская
электронная школа
Российский учебник
https://infourok.ru/internetresursi-po-tehnologii839513.html Инфоурок
https://resh.edu.ru/
Российская
электронная школа
2
Технологический процесс.
Практическая работа «Анализ
технологических операций»
https://www.yaklass.ru/
1
0
0
Образовательная
платформа ЯКласс
https://uchebnik.mos.ru/
Московская
электронная школа
Российский учебник
https://infourok.ru/internetresursi-po-tehnologii839513.html Инфоурок
https://resh.edu.ru/
Российская
электронная школа
https://www.yaklass.ru/
Образовательная
платформа ЯКласс
3
Проекты и проектирование
1
0
0
https://uchebnik.mos.ru/
Московская
электронная школа
Российский учебник
https://infourok.ru/internetresursi-po-tehnologii839513.html Инфоурок
https://resh.edu.ru/
Российская
электронная школа
https://www.yaklass.ru/
4
Мини-проект «Разработка паспорта
учебного проекта»
Образовательная
платформа ЯКласс
1
0
0
https://uchebnik.mos.ru/
Московская
электронная школа
Российский учебник
https://infourok.ru/internetresursi-po-tehnologii839513.html Инфоурок
5
Основы графической грамоты.
1
0
1
https://resh.edu.ru/
Практическая работа «Чтение
графических изображений»
Российская
электронная школа
https://www.yaklass.ru/
Образовательная
платформа ЯКласс
https://uchebnik.mos.ru/
Московская
электронная школа
Российский учебник
https://infourok.ru/internetresursi-po-tehnologii839513.html Инфоурок
https://resh.edu.ru/
Российская
электронная школа
https://www.yaklass.ru/
6
Практическая работа «Выполнение
развёртки футляра»
Образовательная
платформа ЯКласс
1
0
0
https://uchebnik.mos.ru/
Московская
электронная школа
Российский учебник
https://infourok.ru/internetresursi-po-tehnologii839513.html Инфоурок
https://resh.edu.ru/
7
Графические изображения
1
0
0
Российская
электронная школа
https://www.yaklass.ru/
Образовательная
платформа ЯКласс
https://uchebnik.mos.ru/
Московская
электронная школа
Российский учебник
https://infourok.ru/internetresursi-po-tehnologii839513.html Инфоурок
https://resh.edu.ru/
Российская
электронная школа
https://www.yaklass.ru/
8
Практическая работа «Выполнение
эскиза изделия»
Образовательная
платформа ЯКласс
1
0
0
https://uchebnik.mos.ru/
Московская
электронная школа
Российский учебник
https://infourok.ru/internetresursi-po-tehnologii839513.html Инфоурок
https://resh.edu.ru/
Российская
электронная школа
9
Основные элементы графических
изображений
https://www.yaklass.ru/
1
0
0
Образовательная
платформа ЯКласс
https://uchebnik.mos.ru/
Московская
электронная школа
Российский учебник
https://infourok.ru/internetresursi-po-tehnologii839513.html Инфоурок
https://resh.edu.ru/
Российская
электронная школа
https://www.yaklass.ru/
10
Практическая работа «Выполнение
чертёжного шрифта»
Образовательная
платформа ЯКласс
1
0
0
https://uchebnik.mos.ru/
Московская
электронная школа
Российский учебник
https://infourok.ru/internetresursi-po-tehnologii839513.html Инфоурок
https://resh.edu.ru/
Российская
электронная школа
https://www.yaklass.ru/
11
Правила построения чертежей.
Практическая работа «Выполнение
чертежа плоской детали (изделия)»
Образовательная
платформа ЯКласс
1
0
0
https://uchebnik.mos.ru/
Московская
электронная школа
Российский учебник
https://infourok.ru/internetresursi-po-tehnologii839513.html Инфоурок
https://resh.edu.ru/
Российская
электронная школа
https://www.yaklass.ru/
12
Профессии, связанные с черчением,
их востребованность на рынке труда
(чертёжник, картограф и другие)
Образовательная
платформа ЯКласс
1
0
0
https://uchebnik.mos.ru/
Московская
электронная школа
Российский учебник
https://infourok.ru/internetresursi-po-tehnologii839513.html Инфоурок
https://resh.edu.ru/
Российская
электронная школа
https://www.yaklass.ru/
13
Технология, ее основные
составляющие. Бумага и её свойства.
Практическая работа «Изучение
свойств бумаги»
Образовательная
платформа ЯКласс
1
0
0
https://uchebnik.mos.ru/
Московская
электронная школа
Российский учебник
https://infourok.ru/internetresursi-po-tehnologii839513.html Инфоурок
14
Производство бумаги, история и
современные технологии.
Практическая работа «Составление
технологической карты выполнения
https://resh.edu.ru/
1
0
1
Российская
электронная школа
https://www.yaklass.ru/
изделия из бумаги»
Образовательная
платформа ЯКласс
https://uchebnik.mos.ru/
Московская
электронная школа
Российский учебник
https://infourok.ru/internetresursi-po-tehnologii839513.html Инфоурок
https://resh.edu.ru/
Российская
электронная школа
https://www.yaklass.ru/
15
Виды и свойства конструкционных
материалов. Древесина.
Практическая работа «Изучение
свойств древесины»
Образовательная
платформа ЯКласс
1
0
0
https://uchebnik.mos.ru/
Московская
электронная школа
Российский учебник
https://infourok.ru/internetresursi-po-tehnologii839513.html Инфоурок
https://resh.edu.ru/
16
Индивидуальный творческий
(учебный) проект «Изделие из
древесины»: обоснование проекта,
анализ ресурсов
Российская
электронная школа
1
0
0
https://www.yaklass.ru/
Образовательная
платформа ЯКласс
https://uchebnik.mos.ru/
Московская
электронная школа
Российский учебник
https://infourok.ru/internetresursi-po-tehnologii839513.html Инфоурок
https://resh.edu.ru/
Российская
электронная школа
https://www.yaklass.ru/
17
Технология обработки древесины
ручным инструментом
Образовательная
платформа ЯКласс
1
0
0
https://uchebnik.mos.ru/
Московская
электронная школа
Российский учебник
https://infourok.ru/internetresursi-po-tehnologii839513.html Инфоурок
https://resh.edu.ru/
Российская
электронная школа
https://www.yaklass.ru/
18
Выполнение проекта «Изделие из
древесины»: выполнение
технологических операций ручными
инструментами
1
0
0
Образовательная
платформа ЯКласс
https://uchebnik.mos.ru/
Московская
электронная школа
Российский учебник
https://infourok.ru/internetresursi-po-tehnologii-
839513.html Инфоурок
https://resh.edu.ru/
Российская
электронная школа
https://www.yaklass.ru/
19
Технологии обработки древесины с
использованием
электрифицированного инструмента
Образовательная
платформа ЯКласс
1
0
0
https://uchebnik.mos.ru/
Московская
электронная школа
Российский учебник
https://infourok.ru/internetresursi-po-tehnologii839513.html Инфоурок
https://resh.edu.ru/
Российская
электронная школа
https://www.yaklass.ru/
20
Выполнение проекта «Изделие из
древесины»: выполнение
технологических операций с
использованием
электрифицированного инструмента
Образовательная
платформа ЯКласс
1
0
0
https://uchebnik.mos.ru/
Московская
электронная школа
Российский учебник
https://infourok.ru/internetresursi-po-tehnologii839513.html Инфоурок
21
Технологии отделки изделий из
древесины. Декорирование
древесины
https://resh.edu.ru/
1
0
0
Российская
электронная школа
https://www.yaklass.ru/
Образовательная
платформа ЯКласс
https://uchebnik.mos.ru/
Московская
электронная школа
Российский учебник
https://infourok.ru/internetresursi-po-tehnologii839513.html Инфоурок
https://resh.edu.ru/
Российская
электронная школа
https://www.yaklass.ru/
22
Выполнение проекта «Изделие из
древесины». Отделка изделия
Образовательная
платформа ЯКласс
1
0
0
https://uchebnik.mos.ru/
Московская
электронная школа
Российский учебник
https://infourok.ru/internetresursi-po-tehnologii839513.html Инфоурок
https://resh.edu.ru/
23
Контроль и оценка качества изделий
из древесины
Российская
электронная школа
1
0
0
https://www.yaklass.ru/
Образовательная
платформа ЯКласс
https://uchebnik.mos.ru/
Московская
электронная школа
Российский учебник
https://infourok.ru/internetresursi-po-tehnologii839513.html Инфоурок
https://resh.edu.ru/
Российская
электронная школа
https://www.yaklass.ru/
24
Подготовка проекта «Изделие из
древесины» к защите
Образовательная
платформа ЯКласс
1
0
0
https://uchebnik.mos.ru/
Московская
электронная школа
Российский учебник
https://infourok.ru/internetresursi-po-tehnologii839513.html Инфоурок
https://resh.edu.ru/
Российская
электронная школа
25
Профессии, связанные с
производством и обработкой
древесины: столяр, плотник, резчик
по дереву и другие
https://www.yaklass.ru/
1
0
0
Образовательная
платформа ЯКласс
https://uchebnik.mos.ru/
Московская
электронная школа
Российский учебник
https://infourok.ru/internet-
resursi-po-tehnologii839513.html Инфоурок
https://resh.edu.ru/
Российская
электронная школа
https://www.yaklass.ru/
26
Защита и оценка качества проекта
«Изделие из древесины»
Образовательная
платформа ЯКласс
1
0
0
https://uchebnik.mos.ru/
Московская
электронная школа
Российский учебник
https://infourok.ru/internetresursi-po-tehnologii839513.html Инфоурок
https://resh.edu.ru/
Российская
электронная школа
https://www.yaklass.ru/
27
Основы рационального питания.
Пищевая ценость
овощей.Технологии обработки
овощей
Образовательная
платформа ЯКласс
1
0
0
https://uchebnik.mos.ru/
Московская
электронная школа
Российский учебник
https://infourok.ru/internetresursi-po-tehnologii839513.html Инфоурок
28
Групповой проект по теме «Питание
и здоровье человека». Практическая
1
0
0
https://resh.edu.ru/
Российская
работа «Разработка технологической
карты проектного блюда из овощей»
электронная школа
https://www.yaklass.ru/
Образовательная
платформа ЯКласс
https://uchebnik.mos.ru/
Московская
электронная школа
Российский учебник
https://infourok.ru/internetresursi-po-tehnologii839513.html Инфоурок
https://resh.edu.ru/
Российская
электронная школа
https://www.yaklass.ru/
29
Пищевая ценность круп. Технологии
обработки круп. Практическая
работа «Разработка технологической
карты приготовления проектного
блюда из крупы»
Образовательная
платформа ЯКласс
1
0
0
https://uchebnik.mos.ru/
Московская
электронная школа
Российский учебник
https://infourok.ru/internetresursi-po-tehnologii839513.html Инфоурок
https://resh.edu.ru/
30
Пищевая ценность и технологии
обработки яиц. Лабораторнопрактическая работа «Определение
доброкачественности яиц»
1
0
0
Российская
электронная школа
https://www.yaklass.ru/
Образовательная
платформа ЯКласс
https://uchebnik.mos.ru/
Московская
электронная школа
Российский учебник
https://infourok.ru/internetresursi-po-tehnologii839513.html Инфоурок
https://resh.edu.ru/
Российская
электронная школа
https://www.yaklass.ru/
31
Кулинария. Кухня, санитарногигиенические требования к
помещению кухни. Практическая
работа «Чертёж кухни в масштабе 1 :
20»
Образовательная
платформа ЯКласс
1
0
1
https://uchebnik.mos.ru/
Московская
электронная школа
Российский учебник
https://infourok.ru/internetresursi-po-tehnologii839513.html Инфоурок
https://resh.edu.ru/
Российская
электронная школа
32
Сервировка стола, правила этикета.
Групповой проект по теме «Питание
и здоровье человека». Подготовка
проекта к защите
https://www.yaklass.ru/
1
0
0
Образовательная
платформа ЯКласс
https://uchebnik.mos.ru/
Московская
электронная школа
Российский учебник
https://infourok.ru/internetresursi-po-tehnologii839513.html Инфоурок
https://resh.edu.ru/
Российская
электронная школа
https://www.yaklass.ru/
33
Мир профессий. Профессии,
связанные с производством и
обработкой пищевых продуктов
Образовательная
платформа ЯКласс
1
0
0
https://uchebnik.mos.ru/
Московская
электронная школа
Российский учебник
https://infourok.ru/internetresursi-po-tehnologii839513.html Инфоурок
https://resh.edu.ru/
Российская
электронная школа
https://www.yaklass.ru/
34
Защита группового проекта
«Питание и здоровье человека»
Образовательная
платформа ЯКласс
1
0
0
https://uchebnik.mos.ru/
Московская
электронная школа
Российский учебник
https://infourok.ru/internetresursi-po-tehnologii839513.html Инфоурок
35
Текстильные материалы, получение
1
0
0
https://resh.edu.ru/
свойства. Практическая работа
«Определение направления нитей
основы и утка, лицевой и изнаночной
сторон»
Российская
электронная школа
https://www.yaklass.ru/
Образовательная
платформа ЯКласс
https://uchebnik.mos.ru/
Московская
электронная школа
Российский учебник
https://infourok.ru/internetresursi-po-tehnologii839513.html Инфоурок
https://resh.edu.ru/
Российская
электронная школа
https://www.yaklass.ru/
36
Общие свойства текстильных
материалов. Практическая работа
«Изучение свойств тканей»
Образовательная
платформа ЯКласс
1
0
0
https://uchebnik.mos.ru/
Московская
электронная школа
Российский учебник
https://infourok.ru/internetresursi-po-tehnologii839513.html Инфоурок
https://resh.edu.ru/
37
Швейная машина, ее устройство.
Виды машинных швов
1
0
0
Российская
электронная школа
https://www.yaklass.ru/
Образовательная
платформа ЯКласс
https://uchebnik.mos.ru/
Московская
электронная школа
Российский учебник
https://infourok.ru/internetresursi-po-tehnologii839513.html Инфоурок
https://resh.edu.ru/
Российская
электронная школа
https://www.yaklass.ru/
38
Практическая работа «Заправка
верхней и нижней нитей машины.
Выполнение прямых строчек»
Образовательная
платформа ЯКласс
1
0
0
https://uchebnik.mos.ru/
Московская
электронная школа
Российский учебник
https://infourok.ru/internetresursi-po-tehnologii839513.html Инфоурок
https://resh.edu.ru/
Российская
электронная школа
39
Конструирование и изготовление
швейных изделий
https://www.yaklass.ru/
1
0
0
Образовательная
платформа ЯКласс
https://uchebnik.mos.ru/
Московская
электронная школа
Российский учебник
https://infourok.ru/internetresursi-po-tehnologii839513.html Инфоурок
https://resh.edu.ru/
Российская
электронная школа
https://www.yaklass.ru/
40
Индивидуальный творческий
(учебный) проект «Изделие из
текстильных материалов»:
обоснование проекта, анализ
ресурсов
Образовательная
платформа ЯКласс
1
0
0
https://uchebnik.mos.ru/
Московская
электронная школа
Российский учебник
https://infourok.ru/internetresursi-po-tehnologii839513.html Инфоурок
https://resh.edu.ru/
Российская
электронная школа
https://www.yaklass.ru/
Образовательная
платформа ЯКласс
41
Чертеж выкроек швейного изделия
1
0
0
https://uchebnik.mos.ru/
Московская
электронная школа
Российский учебник
https://infourok.ru/internetresursi-po-tehnologii839513.html Инфоурок
https://resh.edu.ru/
Российская
электронная школа
https://www.yaklass.ru/
42
Выполнение проекта «Изделие из
текстильных материалов» по
технологической карте: подготовка
выкроек, раскрой изделия
Образовательная
платформа ЯКласс
1
0
0
https://uchebnik.mos.ru/
Московская
электронная школа
Российский учебник
https://infourok.ru/internetresursi-po-tehnologii839513.html Инфоурок
https://resh.edu.ru/
Российская
электронная школа
https://www.yaklass.ru/
43
Ручные и машинные швы. Швейные
машинные работы
Образовательная
платформа ЯКласс
1
0
0
https://uchebnik.mos.ru/
Московская
электронная школа
Российский учебник
https://infourok.ru/internetresursi-po-tehnologii839513.html Инфоурок
44
Выполнение проекта «Изделие из
текстильных материалов» по
технологической карте: выполнение
технологических операций по
https://resh.edu.ru/
1
0
0
Российская
электронная школа
https://www.yaklass.ru/
пошиву изделия
Образовательная
платформа ЯКласс
https://uchebnik.mos.ru/
Московская
электронная школа
Российский учебник
https://infourok.ru/internetresursi-po-tehnologii839513.html Инфоурок
https://resh.edu.ru/
Российская
электронная школа
https://www.yaklass.ru/
45
Оценка качества изготовления
проектного швейного изделия
Образовательная
платформа ЯКласс
1
0
0
https://uchebnik.mos.ru/
Московская
электронная школа
Российский учебник
https://infourok.ru/internetresursi-po-tehnologii839513.html Инфоурок
https://resh.edu.ru/
Российская
электронная школа
46
Подготовка проекта «Изделие из
текстильных материалов» к защите
1
0
0
https://www.yaklass.ru/
Образовательная
платформа ЯКласс
https://uchebnik.mos.ru/
Московская
электронная школа
Российский учебник
https://infourok.ru/internetresursi-po-tehnologii839513.html Инфоурок
https://resh.edu.ru/
Российская
электронная школа
https://www.yaklass.ru/
47
Защита проекта «Изделие из
текстильных материалов»
Образовательная
платформа ЯКласс
1
0
0
https://uchebnik.mos.ru/
Московская
электронная школа
Российский учебник
https://infourok.ru/internetresursi-po-tehnologii839513.html Инфоурок
https://resh.edu.ru/
Российская
электронная школа
https://www.yaklass.ru/
48
Робототехника, сферы применения
1
0
0
Образовательная
платформа ЯКласс
https://uchebnik.mos.ru/
Московская
электронная школа
Российский учебник
https://infourok.ru/internetresursi-po-tehnologii-
839513.html Инфоурок
https://resh.edu.ru/
Российская
электронная школа
https://www.yaklass.ru/
49
Мир профессий. Профессии,
связанные со швейным
производством: конструктор,
технолог и другие
Образовательная
платформа ЯКласс
1
0
0
https://uchebnik.mos.ru/
Московская
электронная школа
Российский учебник
https://infourok.ru/internetresursi-po-tehnologii839513.html Инфоурок
https://resh.edu.ru/
Российская
электронная школа
https://www.yaklass.ru/
50
Практическая работа «Мой роботпомощник»
Образовательная
платформа ЯКласс
1
0
0
https://uchebnik.mos.ru/
Московская
электронная школа
Российский учебник
https://infourok.ru/internetresursi-po-tehnologii839513.html Инфоурок
51
Конструирование робототехнической
модели
https://resh.edu.ru/
1
0
0
Российская
электронная школа
https://www.yaklass.ru/
Образовательная
платформа ЯКласс
https://uchebnik.mos.ru/
Московская
электронная школа
Российский учебник
https://infourok.ru/internetresursi-po-tehnologii839513.html Инфоурок
https://resh.edu.ru/
Российская
электронная школа
https://www.yaklass.ru/
52
Практическая работа «Сортировка
деталей конструктора»
Образовательная
платформа ЯКласс
1
0
0
https://uchebnik.mos.ru/
Московская
электронная школа
Российский учебник
https://infourok.ru/internetresursi-po-tehnologii839513.html Инфоурок
https://resh.edu.ru/
Российская
электронная школа
53
Механическая передача, её виды
1
0
0
https://www.yaklass.ru/
Образовательная
платформа ЯКласс
https://uchebnik.mos.ru/
Московская
электронная школа
Российский учебник
https://infourok.ru/internetresursi-po-tehnologii839513.html Инфоурок
https://resh.edu.ru/
Российская
электронная школа
https://www.yaklass.ru/
54
Практическая работа «Сборка
модели с ременной или зубчатой
передачей»
Образовательная
платформа ЯКласс
1
0
0
https://uchebnik.mos.ru/
Московская
электронная школа
Российский учебник
https://infourok.ru/internetresursi-po-tehnologii839513.html Инфоурок
https://resh.edu.ru/
Российская
электронная школа
https://www.yaklass.ru/
55
Электронные устройства:
электродвигатель и контроллер
1
0
0
Образовательная
платформа ЯКласс
https://uchebnik.mos.ru/
Московская
электронная школа
Российский учебник
https://infourok.ru/internet-
resursi-po-tehnologii839513.html Инфоурок
https://resh.edu.ru/
Российская
электронная школа
https://www.yaklass.ru/
56
Практическая работа «Подключение
мотора к контроллеру, управление
вращением»
Образовательная
платформа ЯКласс
1
0
0
https://uchebnik.mos.ru/
Московская
электронная школа
Российский учебник
https://infourok.ru/internetresursi-po-tehnologii839513.html Инфоурок
https://resh.edu.ru/
Российская
электронная школа
https://www.yaklass.ru/
Образовательная
платформа ЯКласс
57
Алгоритмы. Роботы как исполнители
1
0
0
https://uchebnik.mos.ru/
Московская
электронная школа
Российский учебник
https://infourok.ru/internetresursi-po-tehnologii839513.html Инфоурок
58
Практическая работа «Сборка
модели робота, программирование
1
0
0
https://resh.edu.ru/
Российская
мотора»
электронная школа
https://www.yaklass.ru/
Образовательная
платформа ЯКласс
https://uchebnik.mos.ru/
Московская
электронная школа
Российский учебник
https://infourok.ru/internetresursi-po-tehnologii839513.html Инфоурок
https://resh.edu.ru/
Российская
электронная школа
https://www.yaklass.ru/
Образовательная
платформа ЯКласс
59
Датчики, функции, принцип работы
1
0
0
https://uchebnik.mos.ru/
Московская
электронная школа
Российский учебник
https://infourok.ru/internetresursi-po-tehnologii839513.html Инфоурок
https://resh.edu.ru/
60
Практическая работа «Сборка
модели робота, программирование
датчика нажатия»
1
0
0
Российская
электронная школа
https://www.yaklass.ru/
Образовательная
платформа ЯКласс
https://uchebnik.mos.ru/
Московская
электронная школа
Российский учебник
https://infourok.ru/internetresursi-po-tehnologii839513.html Инфоурок
https://resh.edu.ru/
Российская
электронная школа
https://www.yaklass.ru/
61
Создание кодов программ для двух
датчиков нажатия
Образовательная
платформа ЯКласс
1
0
0
https://uchebnik.mos.ru/
Московская
электронная школа
Российский учебник
https://infourok.ru/internetresursi-po-tehnologii839513.html Инфоурок
https://resh.edu.ru/
Российская
электронная школа
62
Практическая работа
«Программирование модели робота с
двумя датчиками нажатия»
https://www.yaklass.ru/
1
0
0
Образовательная
платформа ЯКласс
https://uchebnik.mos.ru/
Московская
электронная школа
Российский учебник
https://infourok.ru/internetresursi-po-tehnologii839513.html Инфоурок
https://resh.edu.ru/
Российская
электронная школа
https://www.yaklass.ru/
63
Групповой творческий (учебный)
проект по робототехнике (разработка
модели с ременной или зубчатой
передачей, датчиком нажатия):
обоснование проекта
Образовательная
платформа ЯКласс
1
0
0
https://uchebnik.mos.ru/
Московская
электронная школа
Российский учебник
https://infourok.ru/internetresursi-po-tehnologii839513.html Инфоурок
https://resh.edu.ru/
Российская
электронная школа
https://www.yaklass.ru/
64
Определение этапов группового
проекта по робототехнике. Сборка
модели
Образовательная
платформа ЯКласс
1
0
0
https://uchebnik.mos.ru/
Московская
электронная школа
Российский учебник
https://infourok.ru/internetresursi-po-tehnologii839513.html Инфоурок
65
Программирование модели робота.
1
0
0
https://resh.edu.ru/
Оценка качества модели робота
Российская
электронная школа
https://www.yaklass.ru/
Образовательная
платформа ЯКласс
https://uchebnik.mos.ru/
Московская
электронная школа
Российский учебник
https://infourok.ru/internetresursi-po-tehnologii839513.html Инфоурок
https://resh.edu.ru/
Российская
электронная школа
https://www.yaklass.ru/
66
Испытание модели робота.
Подготовка проекта к защите
Образовательная
платформа ЯКласс
1
0
0
https://uchebnik.mos.ru/
Московская
электронная школа
Российский учебник
https://infourok.ru/internetresursi-po-tehnologii839513.html Инфоурок
https://resh.edu.ru/
67
Защита проекта по робототехнике
1
0
0
Российская
электронная школа
https://www.yaklass.ru/
Образовательная
платформа ЯКласс
https://uchebnik.mos.ru/
Московская
электронная школа
Российский учебник
https://infourok.ru/internetresursi-po-tehnologii839513.html Инфоурок
https://resh.edu.ru/
Российская
электронная школа
https://www.yaklass.ru/
68
Мир профессий в робототехнике:
инженер по робототехнике,
проектировщик робототехники и
другие
Образовательная
платформа ЯКласс
1
0
0
https://uchebnik.mos.ru/
Московская
электронная школа
Российский учебник
https://infourok.ru/internetresursi-po-tehnologii839513.html Инфоурок
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО
ПРОГРАММЕ
68
0
3
6 КЛАСС
№
п/п
Количество часов
Тема урока
Всего
Контрольные
работы
Практические
работы
Дата
изучения
Электронные цифровые
образовательные ресурсы
https://resh.edu.ru/ Российская
электронная школа
https://www.yaklass.ru/
1
Модели и моделирование.
Инженерные профессии
1
0
0
Образовательная платформа
ЯКласс https://uchebnik.mos.ru/
Московская электронная школа
Российский учебник
https://infourok.ru/internet-resursipo-tehnologii-839513.html
Инфоурок
https://resh.edu.ru/ Российская
электронная школа
https://www.yaklass.ru/
2
Практическая работа
«Выполнение эскиза модели
технического устройства»
1
0
1
Образовательная платформа
ЯКласс https://uchebnik.mos.ru/
Московская электронная школа
Российский учебник
https://infourok.ru/internet-resursipo-tehnologii-839513.html
Инфоурок
https://resh.edu.ru/ Российская
3
Машины и механизмы.
Кинематические схемы
электронная школа
1
0
0
https://www.yaklass.ru/
Образовательная платформа
ЯКласс https://uchebnik.mos.ru/
Московская электронная школа
Российский учебник
https://infourok.ru/internet-resursipo-tehnologii-839513.html
Инфоурок
https://resh.edu.ru/ Российская
электронная школа
https://www.yaklass.ru/
4
Практическая работа
«Чтение кинематических
схем машин и механизмов»
1
0
0
Образовательная платформа
ЯКласс https://uchebnik.mos.ru/
Московская электронная школа
Российский учебник
https://infourok.ru/internet-resursipo-tehnologii-839513.html
Инфоурок
https://resh.edu.ru/ Российская
электронная школа
https://www.yaklass.ru/
5
Чертеж. Геометрическое
черчение
1
0
1
Образовательная платформа
ЯКласс https://uchebnik.mos.ru/
Московская электронная школа
Российский учебник
https://infourok.ru/internet-resursipo-tehnologii-839513.html
Инфоурок
6
Практическая работа
«Выполнение простейших
геометрических построений
с помощью чертежных
инструментов и
https://resh.edu.ru/ Российская
электронная школа
1
0
0
https://www.yaklass.ru/
Образовательная платформа
ЯКласс https://uchebnik.mos.ru/
приспособлений»
Московская электронная школа
Российский учебник
https://infourok.ru/internet-resursipo-tehnologii-839513.html
Инфоурок
https://resh.edu.ru/ Российская
электронная школа
https://www.yaklass.ru/
7
Введение в компьютерную
графику. Мир изображений
1
0
0
Образовательная платформа
ЯКласс https://uchebnik.mos.ru/
Московская электронная школа
Российский учебник
https://infourok.ru/internet-resursipo-tehnologii-839513.html
Инфоурок
https://resh.edu.ru/ Российская
электронная школа
https://www.yaklass.ru/
8
Практическая работа
«Построение блок-схемы с
помощью графических
объектов»
1
0
0
Образовательная платформа
ЯКласс https://uchebnik.mos.ru/
Московская электронная школа
Российский учебник
https://infourok.ru/internet-resursipo-tehnologii-839513.html
Инфоурок
https://resh.edu.ru/ Российская
9
Создание изображений в
графическом редакторе
электронная школа
1
0
0
https://www.yaklass.ru/
Образовательная платформа
ЯКласс https://uchebnik.mos.ru/
Московская электронная школа
Российский учебник
https://infourok.ru/internet-resursipo-tehnologii-839513.html
Инфоурок
https://resh.edu.ru/ Российская
электронная школа
https://www.yaklass.ru/
10
Практическая работа
«Построение фигур в
графическом редакторе»
1
0
0
Образовательная платформа
ЯКласс https://uchebnik.mos.ru/
Московская электронная школа
Российский учебник
https://infourok.ru/internet-resursipo-tehnologii-839513.html
Инфоурок
https://resh.edu.ru/ Российская
электронная школа
11
Печатная продукция как
результат компьютерной
графики. Практическая
работа «Создание печатной
продукции в графическом
редакторе»
https://www.yaklass.ru/
1
0
0
Образовательная платформа
ЯКласс https://uchebnik.mos.ru/
Московская электронная школа
Российский учебник
https://infourok.ru/internet-resursipo-tehnologii-839513.html
Инфоурок
12
Мир профессий. Профессии,
связанные с компьютерной
графикой: инженерконструктор, архитектор,
инженер-строитель и другие
https://resh.edu.ru/ Российская
электронная школа
1
0
0
https://www.yaklass.ru/
Образовательная платформа
ЯКласс https://uchebnik.mos.ru/
Московская электронная школа
Российский учебник
https://infourok.ru/internet-resursipo-tehnologii-839513.html
Инфоурок
https://resh.edu.ru/ Российская
электронная школа
https://www.yaklass.ru/
13
Металлы и сплавы. Свойства
металлов и сплавов
1
0
0
Образовательная платформа
ЯКласс https://uchebnik.mos.ru/
Московская электронная школа
Российский учебник
https://infourok.ru/internet-resursipo-tehnologii-839513.html
Инфоурок
https://resh.edu.ru/ Российская
электронная школа
https://www.yaklass.ru/
14
Практическая работа
«Свойства металлов и
сплавов»
1
0
0
Образовательная платформа
ЯКласс https://uchebnik.mos.ru/
Московская электронная школа
Российский учебник
https://infourok.ru/internet-resursipo-tehnologii-839513.html
Инфоурок
https://resh.edu.ru/ Российская
15
Технологии обработки
тонколистового металла
электронная школа
1
0
0
https://www.yaklass.ru/
Образовательная платформа
ЯКласс https://uchebnik.mos.ru/
Московская электронная школа
Российский учебник
https://infourok.ru/internet-resursipo-tehnologii-839513.html
Инфоурок
https://resh.edu.ru/ Российская
электронная школа
16
Индивидуальный
творческий (учебный)
проект «Изделие из
металла»: обоснование
проекта, анализ ресурсов
https://www.yaklass.ru/
1
0
0
Образовательная платформа
ЯКласс https://uchebnik.mos.ru/
Московская электронная школа
Российский учебник
https://infourok.ru/internet-resursipo-tehnologii-839513.html
Инфоурок
https://resh.edu.ru/ Российская
электронная школа
https://www.yaklass.ru/
17
Технологические операции:
резание, гибка
тонколистового металла и
проволоки
1
0
0
Образовательная платформа
ЯКласс https://uchebnik.mos.ru/
Московская электронная школа
Российский учебник
https://infourok.ru/internet-resursipo-tehnologii-839513.html
Инфоурок
18
Выполнение проекта
«Изделие из металла» по
технологической карте:
выполнение
технологических операций
https://resh.edu.ru/ Российская
электронная школа
1
0
0
https://www.yaklass.ru/
Образовательная платформа
ЯКласс https://uchebnik.mos.ru/
ручными инструментами
Московская электронная школа
Российский учебник
https://infourok.ru/internet-resursipo-tehnologii-839513.html
Инфоурок
https://resh.edu.ru/ Российская
электронная школа
https://www.yaklass.ru/
19
Технологии получения
отверстий в заготовках из
металла. Сверление
1
0
0
Образовательная платформа
ЯКласс https://uchebnik.mos.ru/
Московская электронная школа
Российский учебник
https://infourok.ru/internet-resursipo-tehnologii-839513.html
Инфоурок
https://resh.edu.ru/ Российская
электронная школа
20
Выполнение проекта
«Изделие из металла» по
технологической карте:
сверление, пробивание
отверстий и другие
технологические операции
https://www.yaklass.ru/
1
0
0
Образовательная платформа
ЯКласс https://uchebnik.mos.ru/
Московская электронная школа
Российский учебник
https://infourok.ru/internet-resursipo-tehnologii-839513.html
Инфоурок
https://resh.edu.ru/ Российская
21
Технологии сборки изделий
из тонколистового металла и
проволоки
электронная школа
1
0
0
https://www.yaklass.ru/
Образовательная платформа
ЯКласс https://uchebnik.mos.ru/
Московская электронная школа
Российский учебник
https://infourok.ru/internet-resursipo-tehnologii-839513.html
Инфоурок
https://resh.edu.ru/ Российская
электронная школа
22
Выполнение проекта
«Изделие из металла» по
технологической карте:
изготовление и сборка
проектного изделия
https://www.yaklass.ru/
1
0
0
Образовательная платформа
ЯКласс https://uchebnik.mos.ru/
Московская электронная школа
Российский учебник
https://infourok.ru/internet-resursipo-tehnologii-839513.html
Инфоурок
https://resh.edu.ru/ Российская
электронная школа
https://www.yaklass.ru/
23
Контроль и оценка качества
изделия из металла
1
0
0
Образовательная платформа
ЯКласс https://uchebnik.mos.ru/
Московская электронная школа
Российский учебник
https://infourok.ru/internet-resursipo-tehnologii-839513.html
Инфоурок
https://resh.edu.ru/ Российская
24
Оценка качества проектного
изделия из металла
электронная школа
1
0
0
https://www.yaklass.ru/
Образовательная платформа
ЯКласс https://uchebnik.mos.ru/
Московская электронная школа
Российский учебник
https://infourok.ru/internet-resursipo-tehnologii-839513.html
Инфоурок
https://resh.edu.ru/ Российская
электронная школа
https://www.yaklass.ru/
25
Профессии, связанные с
производством и обработкой
металлов: фрезеровщик,
слесарь, токарь и другие
1
0
0
Образовательная платформа
ЯКласс https://uchebnik.mos.ru/
Московская электронная школа
Российский учебник
https://infourok.ru/internet-resursipo-tehnologii-839513.html
Инфоурок
https://resh.edu.ru/ Российская
электронная школа
https://www.yaklass.ru/
26
Защита проекта «Изделие из
металла»
1
0
0
Образовательная платформа
ЯКласс https://uchebnik.mos.ru/
Московская электронная школа
Российский учебник
https://infourok.ru/internet-resursipo-tehnologii-839513.html
Инфоурок
https://resh.edu.ru/ Российская
27
Основы рационального
питания: молоко и молочные
продукты
электронная школа
1
0
0
https://www.yaklass.ru/
Образовательная платформа
ЯКласс https://uchebnik.mos.ru/
Московская электронная школа
Российский учебник
https://infourok.ru/internet-resursipo-tehnologii-839513.html
Инфоурок
https://resh.edu.ru/ Российская
электронная школа
28
Групповой проект по теме
«Технологии обработки
пищевых продуктов»:
обоснование проекта, анализ
ресурсов
https://www.yaklass.ru/
1
0
0
Образовательная платформа
ЯКласс https://uchebnik.mos.ru/
Московская электронная школа
Российский учебник
https://infourok.ru/internet-resursipo-tehnologii-839513.html
Инфоурок
https://resh.edu.ru/ Российская
29
Технологии приготовления
блюд из молока.
Лабораторно-практическая
работа «Определение
качества молочных
продуктов
органолептическим
способом»
электронная школа
https://www.yaklass.ru/
1
0
0
Образовательная платформа
ЯКласс https://uchebnik.mos.ru/
Московская электронная школа
Российский учебник
https://infourok.ru/internet-resursipo-tehnologii-839513.html
Инфоурок
30
Групповой проект по теме
«Технологии обработки
пищевых продуктов»:
выполнение проекта,
разработка технологических
https://resh.edu.ru/ Российская
электронная школа
1
0
0
https://www.yaklass.ru/
Образовательная платформа
ЯКласс https://uchebnik.mos.ru/
карт
Московская электронная школа
Российский учебник
https://infourok.ru/internet-resursipo-tehnologii-839513.html
Инфоурок
https://resh.edu.ru/ Российская
электронная школа
https://www.yaklass.ru/
31
Технологии приготовления
разных видов теста
1
0
0
Образовательная платформа
ЯКласс https://uchebnik.mos.ru/
Московская электронная школа
Российский учебник
https://infourok.ru/internet-resursipo-tehnologii-839513.html
Инфоурок
https://resh.edu.ru/ Российская
32
Групповой проект по теме
«Технологии обработки
пищевых продуктов».
Практическая работа
«Составление
технологической карты
блюда для проекта»
электронная школа
https://www.yaklass.ru/
1
0
0
Образовательная платформа
ЯКласс https://uchebnik.mos.ru/
Московская электронная школа
Российский учебник
https://infourok.ru/internet-resursipo-tehnologii-839513.html
Инфоурок
https://resh.edu.ru/ Российская
33
Профессии кондитер,
хлебопек
электронная школа
1
0
0
https://www.yaklass.ru/
Образовательная платформа
ЯКласс https://uchebnik.mos.ru/
Московская электронная школа
Российский учебник
https://infourok.ru/internet-resursipo-tehnologii-839513.html
Инфоурок
https://resh.edu.ru/ Российская
электронная школа
https://www.yaklass.ru/
34
Защита проекта по теме
«Технологии обработки
пищевых продуктов»
1
0
0
Образовательная платформа
ЯКласс https://uchebnik.mos.ru/
Московская электронная школа
Российский учебник
https://infourok.ru/internet-resursipo-tehnologii-839513.html
Инфоурок
https://resh.edu.ru/ Российская
35
Одежда. Мода и стиль.
Профессии, связанные с
производством одежды:
модельер одежды,
закройщик, швея и другие.
Практическая работа
«Определение стиля в
одежде»
электронная школа
https://www.yaklass.ru/
1
0
0
Образовательная платформа
ЯКласс https://uchebnik.mos.ru/
Московская электронная школа
Российский учебник
https://infourok.ru/internet-resursipo-tehnologii-839513.html
Инфоурок
https://resh.edu.ru/ Российская
36
Уход за одеждой.
Практическая работа «Уход
за одеждой»
электронная школа
1
0
0
https://www.yaklass.ru/
Образовательная платформа
ЯКласс https://uchebnik.mos.ru/
Московская электронная школа
Российский учебник
https://infourok.ru/internet-resursipo-tehnologii-839513.html
Инфоурок
https://resh.edu.ru/ Российская
37
Современные текстильные
материалы. Сравнение
свойств тканей.
Практическая работа
«Составление характеристик
современных текстильных
материалов»
электронная школа
https://www.yaklass.ru/
1
0
0
Образовательная платформа
ЯКласс https://uchebnik.mos.ru/
Московская электронная школа
Российский учебник
https://infourok.ru/internet-resursipo-tehnologii-839513.html
Инфоурок
https://resh.edu.ru/ Российская
38
Выбор ткани для швейного
изделия (одежды) с учетом
его эксплуатации.
Практическая работа
«Сопоставление свойств
материалов и способа
эксплуатации швейного
изделия»
электронная школа
https://www.yaklass.ru/
1
0
0
Образовательная платформа
ЯКласс https://uchebnik.mos.ru/
Московская электронная школа
Российский учебник
https://infourok.ru/internet-resursipo-tehnologii-839513.html
Инфоурок
39
Машинные швы.
Регуляторы швейной
машины. Практическая
работа «Выполнение
образцов двойных швов»
https://resh.edu.ru/ Российская
электронная школа
1
0
0
https://www.yaklass.ru/
Образовательная платформа
ЯКласс https://uchebnik.mos.ru/
Московская электронная школа
Российский учебник
https://infourok.ru/internet-resursipo-tehnologii-839513.html
Инфоурок
https://resh.edu.ru/ Российская
электронная школа
https://www.yaklass.ru/
40
Выполнение проекта
«Изделие из текстильных
материалов»: обоснование
проекта, анализ ресурсов
1
0
0
Образовательная платформа
ЯКласс https://uchebnik.mos.ru/
Московская электронная школа
Российский учебник
https://infourok.ru/internet-resursipo-tehnologii-839513.html
Инфоурок
https://resh.edu.ru/ Российская
электронная школа
https://www.yaklass.ru/
41
Швейные машинные
работы. Раскрой проектного
изделия
1
0
0
Образовательная платформа
ЯКласс https://uchebnik.mos.ru/
Московская электронная школа
Российский учебник
https://infourok.ru/internet-resursipo-tehnologii-839513.html
Инфоурок
https://resh.edu.ru/ Российская
42
Выполнение проекта
«Изделие из текстильных
материалов»
электронная школа
1
0
0
https://www.yaklass.ru/
Образовательная платформа
ЯКласс https://uchebnik.mos.ru/
Московская электронная школа
Российский учебник
https://infourok.ru/internet-resursipo-tehnologii-839513.html
Инфоурок
https://resh.edu.ru/ Российская
электронная школа
https://www.yaklass.ru/
43
Швейные машинные
работы. Пошив швейного
изделия
1
0
0
Образовательная платформа
ЯКласс https://uchebnik.mos.ru/
Московская электронная школа
Российский учебник
https://infourok.ru/internet-resursipo-tehnologii-839513.html
Инфоурок
https://resh.edu.ru/ Российская
электронная школа
44
Выполнение проекта
«Изделие из текстильных
материалов»: выполнение
технологических операций
по пошиву проектного
изделия
https://www.yaklass.ru/
1
0
0
Образовательная платформа
ЯКласс https://uchebnik.mos.ru/
Московская электронная школа
Российский учебник
https://infourok.ru/internet-resursipo-tehnologii-839513.html
Инфоурок
https://resh.edu.ru/ Российская
45
Декоративная отделка
швейных изделий
электронная школа
1
0
0
https://www.yaklass.ru/
Образовательная платформа
ЯКласс https://uchebnik.mos.ru/
Московская электронная школа
Российский учебник
https://infourok.ru/internet-resursipo-tehnologii-839513.html
Инфоурок
https://resh.edu.ru/ Российская
электронная школа
46
Выполнение проекта
«Изделие из текстильных
материалов»: выполнение
технологических операций
по отделке изделия
https://www.yaklass.ru/
1
0
0
Образовательная платформа
ЯКласс https://uchebnik.mos.ru/
Московская электронная школа
Российский учебник
https://infourok.ru/internet-resursipo-tehnologii-839513.html
Инфоурок
47
Оценка качества проектного
швейного изделия
Библиотека ЦОК
1
0
0
https://lesson.edu.ru/lesson/7f98d736416b-447c-99c6-2693d128872d
https://resh.edu.ru/ Российская
электронная школа
https://www.yaklass.ru/
48
Защита проекта «Изделие из
текстильных материалов»
1
0
0
Образовательная платформа
ЯКласс https://uchebnik.mos.ru/
Московская электронная школа
Российский учебник
https://infourok.ru/internet-resursipo-tehnologii-839513.html
Инфоурок
49
Мобильная робототехника.
Транспортные роботы
1
0
0
https://resh.edu.ru/ Российская
электронная школа
https://www.yaklass.ru/
Образовательная платформа
ЯКласс https://uchebnik.mos.ru/
Московская электронная школа
Российский учебник
https://infourok.ru/internet-resursipo-tehnologii-839513.html
Инфоурок
https://resh.edu.ru/ Российская
электронная школа
https://www.yaklass.ru/
50
Практическая работа
«Характеристика
транспортного робота»
1
0
0
Образовательная платформа
ЯКласс https://uchebnik.mos.ru/
Московская электронная школа
Российский учебник
https://infourok.ru/internet-resursipo-tehnologii-839513.html
Инфоурок
https://resh.edu.ru/ Российская
электронная школа
https://www.yaklass.ru/
51
Простые модели роботов с
элементами управления
1
0
0
Образовательная платформа
ЯКласс https://uchebnik.mos.ru/
Московская электронная школа
Российский учебник
https://infourok.ru/internet-resursipo-tehnologii-839513.html
Инфоурок
52
Практическая работа
«Конструирование робота.
1
0
0
https://resh.edu.ru/ Российская
электронная школа
Программирование
поворотов робота»
https://www.yaklass.ru/
Образовательная платформа
ЯКласс https://uchebnik.mos.ru/
Московская электронная школа
Российский учебник
https://infourok.ru/internet-resursipo-tehnologii-839513.html
Инфоурок
https://resh.edu.ru/ Российская
электронная школа
https://www.yaklass.ru/
53
Роботы на колёсном ходу
1
0
0
Образовательная платформа
ЯКласс https://uchebnik.mos.ru/
Московская электронная школа
Российский учебник
https://infourok.ru/internet-resursipo-tehnologii-839513.html
Инфоурок
https://resh.edu.ru/ Российская
электронная школа
https://www.yaklass.ru/
54
Практическая работа
«Сборка робота и
программирование
нескольких светодиодов»
1
0
0
Образовательная платформа
ЯКласс https://uchebnik.mos.ru/
Московская электронная школа
Российский учебник
https://infourok.ru/internet-resursipo-tehnologii-839513.html
Инфоурок
55
Датчики расстояния,
назначение и функции
1
0
0
https://resh.edu.ru/ Российская
электронная школа
https://www.yaklass.ru/
Образовательная платформа
ЯКласс https://uchebnik.mos.ru/
Московская электронная школа
Российский учебник
https://infourok.ru/internet-resursipo-tehnologii-839513.html
Инфоурок
https://resh.edu.ru/ Российская
электронная школа
https://www.yaklass.ru/
56
Практическая работа
«Программирование работы
датчика расстояния»
1
0
0
Образовательная платформа
ЯКласс https://uchebnik.mos.ru/
Московская электронная школа
Российский учебник
https://infourok.ru/internet-resursipo-tehnologii-839513.html
Инфоурок
https://resh.edu.ru/ Российская
электронная школа
https://www.yaklass.ru/
57
Датчики линии, назначение
и функции
1
0
0
Образовательная платформа
ЯКласс https://uchebnik.mos.ru/
Московская электронная школа
Российский учебник
https://infourok.ru/internet-resursipo-tehnologii-839513.html
Инфоурок
58
Практическая работа
«Программирование работы
1
0
0
https://resh.edu.ru/ Российская
электронная школа
датчика линии»
https://www.yaklass.ru/
Образовательная платформа
ЯКласс https://uchebnik.mos.ru/
Московская электронная школа
Российский учебник
https://infourok.ru/internet-resursipo-tehnologii-839513.html
Инфоурок
https://resh.edu.ru/ Российская
электронная школа
https://www.yaklass.ru/
59
Программирование моделей
роботов в компьютерноуправляемой среде
1
0
0
Образовательная платформа
ЯКласс https://uchebnik.mos.ru/
Московская электронная школа
Российский учебник
https://infourok.ru/internet-resursipo-tehnologii-839513.html
Инфоурок
https://resh.edu.ru/ Российская
электронная школа
https://www.yaklass.ru/
60
Практическая работа
«Программирование модели
транспортного робота»
1
0
0
Образовательная платформа
ЯКласс https://uchebnik.mos.ru/
Московская электронная школа
Российский учебник
https://infourok.ru/internet-resursipo-tehnologii-839513.html
Инфоурок
61
Сервомотор, назначение,
применение в моделях
1
0
0
https://resh.edu.ru/ Российская
электронная школа
роботов
https://www.yaklass.ru/
Образовательная платформа
ЯКласс https://uchebnik.mos.ru/
Московская электронная школа
Российский учебник
https://infourok.ru/internet-resursipo-tehnologii-839513.html
Инфоурок
https://resh.edu.ru/ Российская
электронная школа
https://www.yaklass.ru/
62
Практическая работа
«Управление несколькими
сервомоторами»
1
0
0
Образовательная платформа
ЯКласс https://uchebnik.mos.ru/
Московская электронная школа
Российский учебник
https://infourok.ru/internet-resursipo-tehnologii-839513.html
Инфоурок
https://resh.edu.ru/ Российская
электронная школа
https://www.yaklass.ru/
63
Движение модели
транспортного робота
1
0
0
Образовательная платформа
ЯКласс https://uchebnik.mos.ru/
Московская электронная школа
Российский учебник
https://infourok.ru/internet-resursipo-tehnologii-839513.html
Инфоурок
64
Практическая работа
«Проведение испытания,
1
0
0
https://resh.edu.ru/ Российская
электронная школа
анализ разработанных
программ»
https://www.yaklass.ru/
Образовательная платформа
ЯКласс https://uchebnik.mos.ru/
Московская электронная школа
Российский учебник
https://infourok.ru/internet-resursipo-tehnologii-839513.html
Инфоурок
https://resh.edu.ru/ Российская
электронная школа
65
Групповой учебный проект
по робототехнике (модель
транспортного робота):
обоснование проекта, анализ
ресурсов, разработка модели
https://www.yaklass.ru/
1
0
0
Образовательная платформа
ЯКласс https://uchebnik.mos.ru/
Московская электронная школа
Российский учебник
https://infourok.ru/internet-resursipo-tehnologii-839513.html
Инфоурок
https://resh.edu.ru/ Российская
электронная школа
https://www.yaklass.ru/
66
Групповой учебный проект
по робототехнике. Сборка и
программирование модели
робота
1
0
0
Образовательная платформа
ЯКласс https://uchebnik.mos.ru/
Московская электронная школа
Российский учебник
https://infourok.ru/internet-resursipo-tehnologii-839513.html
Инфоурок
67
Подготовка проекта к
защите. Испытание модели
1
0
0
https://resh.edu.ru/ Российская
электронная школа
робота
https://www.yaklass.ru/
Образовательная платформа
ЯКласс https://uchebnik.mos.ru/
Московская электронная школа
Российский учебник
https://infourok.ru/internet-resursipo-tehnologii-839513.html
Инфоурок
https://resh.edu.ru/ Российская
68
Защита проекта по
робототехнике. Мир
профессий. Профессии в
области робототехники:
мобильный робототехник,
робототехник в
машиностроении и другие
электронная школа
https://www.yaklass.ru/
1
0
0
Образовательная платформа
ЯКласс https://uchebnik.mos.ru/
Московская электронная школа
Российский учебник
https://infourok.ru/internet-resursipo-tehnologii-839513.html
Инфоурок
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ
ПО ПРОГРАММЕ
68
0
2
ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
7 КЛАСС (ИНВАРИАНТНЫЕ МОДУЛИ)
№
п/п
Количество часов
Тема урока
Всего
Контрольные
работы
Практические
работы
Дата
изучения
Электронные цифровые
образовательные ресурсы
https://resh.edu.ru/ Российская
электронная школа
https://www.yaklass.ru/
1
Дизайн и технологии. Мир
профессий. Профессии,
связанные с дизайном
1
0
0
Образовательная платформа
ЯКласс https://uchebnik.mos.ru/
Московская электронная школа
Российский учебник
https://infourok.ru/internet-resursipo-tehnologii-839513.html
Инфоурок
2
Практическая работа
«Разработка дизайн-проекта
изделия на основе мотивов
народных промыслов (по
выбору)»
Российский учебник
1
0
0
https://infourok.ru/internet-resursipo-tehnologii-839513.html
Инфоурок https://resh.edu.ru/
Российская электронная школа
Российский учебник
3
Цифровые технологии на
производстве. Управление
производством
1
0
0
https://infourok.ru/internet-resursipo-tehnologii-839513.html
Инфоурок https://resh.edu.ru/
Российская электронная школа
4
Практическая работа
«Применение цифровых
технологий на производстве
Российский учебник
1
0
0
https://infourok.ru/internet-resursipo-tehnologii-839513.html
(по выбору)»
Инфоурок https://resh.edu.ru/
Российская электронная школа
Российский учебник
5
Конструкторская
документация. Сборочный
чертеж
1
0
1
https://infourok.ru/internet-resursipo-tehnologii-839513.html
Инфоурок https://resh.edu.ru/
Российская электронная школа
6
Правила чтения сборочных
чертежей. Практическая
работа «Чтение сборочного
чертежа»
Российский учебник
1
0
0
https://infourok.ru/internet-resursipo-tehnologii-839513.html
Инфоурок https://resh.edu.ru/
Российская электронная школа
Российский учебник
7
Системы
автоматизированного
проектирования (САПР)
1
0
0
https://infourok.ru/internet-resursipo-tehnologii-839513.html
Инфоурок https://resh.edu.ru/
Российская электронная школа
Российский учебник
8
Практическая работа
«Создание чертежа в САПР»
1
0
0
https://infourok.ru/internet-resursipo-tehnologii-839513.html
Инфоурок https://resh.edu.ru/
Российская электронная школа
Российский учебник
9
Построение геометрических
фигур в САПР
1
0
0
https://infourok.ru/internet-resursipo-tehnologii-839513.html
Инфоурок https://resh.edu.ru/
Российская электронная школа
10
Практическая работа
«Построение геометрических
фигур в чертежном
Российский учебник
1
0
0
https://infourok.ru/internet-resursipo-tehnologii-839513.html
редакторе»
11
12
Построение чертежа детали в
САПР. Практическая работа
«Выполнение сборочного
чертежа»
Профессии, связанные с
черчением, их
востребованность на рынке
труда: дизайнер шрифта,
дизайнер-визуализатор,
промышленный дизайнер и
другие
Инфоурок https://resh.edu.ru/
Российская электронная школа
Российский учебник
1
0
0
https://infourok.ru/internet-resursipo-tehnologii-839513.html
Инфоурок https://resh.edu.ru/
Российская электронная школа
Российский учебник
1
0
0
https://infourok.ru/internet-resursipo-tehnologii-839513.html
Инфоурок https://resh.edu.ru/
Российская электронная школа
Российский учебник
13
Виды и свойства, назначение
моделей. 3D-моделирование
и макетирование
1
0
1
https://infourok.ru/internet-resursipo-tehnologii-839513.html
Инфоурок https://resh.edu.ru/
Российская электронная школа
Российский учебник
14
Типы макетов. Практическая
работа «Выполнение эскиза
макета (по выбору)»
1
0
0
https://infourok.ru/internet-resursipo-tehnologii-839513.html
Инфоурок https://resh.edu.ru/
Российская электронная школа
Российский учебник
15
Развертка деталей макета.
Разработка графической
документации
1
0
0
https://infourok.ru/internet-resursipo-tehnologii-839513.html
Инфоурок https://resh.edu.ru/
Российская электронная школа
Российский учебник
16
Практическая работа
«Черчение развертки»
1
0
1
https://infourok.ru/internet-resursipo-tehnologii-839513.html
Инфоурок https://resh.edu.ru/
Российская электронная школа
Российский учебник
17
Объемные модели.
Инструменты создания
трехмерных моделей
1
0
0
https://infourok.ru/internet-resursipo-tehnologii-839513.html
Инфоурок https://resh.edu.ru/
Российская электронная школа
Российский учебник
18
Практическая работа
«Создание объемной модели
макета, развертки»
1
0
0
https://infourok.ru/internet-resursipo-tehnologii-839513.html
Инфоурок https://resh.edu.ru/
Российская электронная школа
Российский учебник
19
Редактирование модели с
помощью компьютерной
программы
1
0
0
https://infourok.ru/internet-resursipo-tehnologii-839513.html
Инфоурок https://resh.edu.ru/
Российская электронная школа
Российский учебник
20
Практическая работа
«Редактирование чертежа
модели»
1
0
1
https://infourok.ru/internet-resursipo-tehnologii-839513.html
Инфоурок https://resh.edu.ru/
Российская электронная школа
21
Основные приемы
макетирования. Профессии,
связанные с 3D-печатью:
макетчик, моделлер, инженер
3D-печати и другие
Российский учебник
1
0
0
https://infourok.ru/internet-resursipo-tehnologii-839513.html
Инфоурок https://resh.edu.ru/
Российская электронная школа
Российский учебник
22
Оценка качества макета.
Практическая работа «Сборка
деталей макета».
1
0
0
https://infourok.ru/internet-resursipo-tehnologii-839513.html
Инфоурок https://resh.edu.ru/
Российская электронная школа
23
24
25
26
27
Классификация
конструкционных
материалов. Композиционные
материалы
Индивидуальный творческий
(учебный) проект «Изделие
из конструкционных и
поделочных материалов»:
обоснование проекта, анализ
ресурсов
Технологии механической
обработки конструкционных
материалов с помощью
технологического
оборудования
Российский учебник
1
0
1
https://infourok.ru/internet-resursipo-tehnologii-839513.html
Инфоурок https://resh.edu.ru/
Российская электронная школа
Российский учебник
1
0
https://infourok.ru/internet-resursipo-tehnologii-839513.html
Инфоурок https://resh.edu.ru/
Российская электронная школа
Российский учебник
1
0
0
https://infourok.ru/internet-resursipo-tehnologii-839513.html
Инфоурок https://resh.edu.ru/
Российская электронная школа
Выполнение проекта
«Изделие из
конструкционных и
поделочных материалов»:
разработка технологической
карты
1
Технологии механической
обработки металлов с
1
Российский учебник
0
0
https://infourok.ru/internet-resursipo-tehnologii-839513.html
Инфоурок https://resh.edu.ru/
Российская электронная школа
0
0
Российский учебник
https://infourok.ru/internet-resursi-
помощью станков
po-tehnologii-839513.html
Инфоурок https://resh.edu.ru/
Российская электронная школа
28
Выполнение проекта
«Изделие из
конструкционных и
поделочных материалов» по
технологической карте:
сборка конструкции
29
Резьба и резьбовые
соединения. Способы
нарезания резьбы
30
Выполнение проекта
«Изделие из
конструкционных и
поделочных материалов» по
технологической карте
Российский учебник
1
0
0
https://infourok.ru/internet-resursipo-tehnologii-839513.html
Инфоурок https://resh.edu.ru/
Российская электронная школа
Библиотека ЦОК
1
0
0
https://lesson.edu.ru/lesson/5f509cfad647-4901-92aa-0bef751366b1
Российский учебник
1
0
0
https://infourok.ru/internet-resursipo-tehnologii-839513.html
Инфоурок https://resh.edu.ru/
Российская электронная школа
Российский учебник
31
Пластмассы. Способы
обработки и отделки изделий
из пластмассы
1
0
0
https://infourok.ru/internet-resursipo-tehnologii-839513.html
Инфоурок https://resh.edu.ru/
Российская электронная школа
32
Выполнение проекта
«Изделие из
конструкционных и
поделочных материалов» по
технологической карте:
выполнение отделочных
работ
Российский учебник
1
0
0
https://infourok.ru/internet-resursipo-tehnologii-839513.html
Инфоурок https://resh.edu.ru/
Российская электронная школа
33
34
Контроль и оценка качества
изделия из конструкционных
материалов. Оценка
себестоимости изделия
Подготовка проекта «Изделие
из конструкционных и
поделочных материалов» к
защите
Российский учебник
1
0
0
https://infourok.ru/internet-resursipo-tehnologii-839513.html
Инфоурок https://resh.edu.ru/
Российская электронная школа
Российский учебник
1
0
0
https://infourok.ru/internet-resursipo-tehnologii-839513.html
Инфоурок https://resh.edu.ru/
Российская электронная школа
Российский учебник
35
Защита проекта «Изделие из
конструкционных и
поделочных материалов»
1
0
0
https://infourok.ru/internet-resursipo-tehnologii-839513.html
Инфоурок https://resh.edu.ru/
Российская электронная школа
36
37
38
Профессии в области
получения и применения
современных материалов,
наноматериалов:
нанотехнолог, наноинженер,
инженер по наноэлектронике
и другие
Рыба, морепродукты в
питании человека.
Лабораторно-практическая
работа «Определение
качества рыбных консервов»
Групповой проект по теме
«Технологии обработки
Российский учебник
1
0
0
https://infourok.ru/internet-resursipo-tehnologii-839513.html
Инфоурок https://resh.edu.ru/
Российская электронная школа
Российский учебник
1
0
0
https://infourok.ru/internet-resursipo-tehnologii-839513.html
Инфоурок https://resh.edu.ru/
Российская электронная школа
Российский учебник
1
0
0
https://infourok.ru/internet-resursipo-tehnologii-839513.html
пищевых продуктов»:
обоснование проекта, анализ
ресурсов. Практическая
работа «Составление
технологической карты
проектного блюда из рыбы»
Инфоурок https://resh.edu.ru/
Российская электронная школа
Российский учебник
39
Мясо животных, мясо птицы
в питании человека
1
0
0
https://infourok.ru/internet-resursipo-tehnologii-839513.html
Инфоурок https://resh.edu.ru/
Российская электронная школа
40
41
Выполнение проекта по теме
«Технологии обработки
пищевых продуктов».
Практическая работа
«Технологическая карта
проектного блюда из мяса»
Мир профессий. Профессии
повар, технолог
общественного питания, их
востребованность на рынке
труда
Российский учебник
1
0
0
https://infourok.ru/internet-resursipo-tehnologii-839513.html
Инфоурок https://resh.edu.ru/
Российская электронная школа
Российский учебник
1
0
0
https://infourok.ru/internet-resursipo-tehnologii-839513.html
Инфоурок https://resh.edu.ru/
Российская электронная школа
Российский учебник
42
Защита проекта по теме
«Технологии обработки
пищевых продуктов»
1
0
0
https://infourok.ru/internet-resursipo-tehnologii-839513.html
Инфоурок https://resh.edu.ru/
Российская электронная школа
43
Конструирование одежды.
Плечевая и поясная одежда
1
0
0
Российский учебник
https://infourok.ru/internet-resursi-
po-tehnologii-839513.html
Инфоурок https://resh.edu.ru/
Российская электронная школа
Российский учебник
44
Практическая работа
«Конструирование плечевой
одежды (на основе туники)»
1
0
0
https://infourok.ru/internet-resursipo-tehnologii-839513.html
Инфоурок https://resh.edu.ru/
Российская электронная школа
Российский учебник
45
Чертёж выкроек швейного
изделия
1
0
0
https://infourok.ru/internet-resursipo-tehnologii-839513.html
Инфоурок https://resh.edu.ru/
Российская электронная школа
46
Выполнение технологических
операций по раскрою и
пошиву изделия, отделке
изделия (по выбору
обучающихся)
Российский учебник
1
0
0
https://infourok.ru/internet-resursipo-tehnologii-839513.html
Инфоурок https://resh.edu.ru/
Российская электронная школа
Российский учебник
47
Оценка качества швейного
изделия
1
0
0
https://infourok.ru/internet-resursipo-tehnologii-839513.html
Инфоурок https://resh.edu.ru/
Российская электронная школа
48
49
Российский учебник
Мир профессий. Профессии,
связанные с производством
одежды: дизайнер одежды,
конструктор и другие
1
Промышленные роботы, их
классификация, назначение,
1
0
0
https://infourok.ru/internet-resursipo-tehnologii-839513.html
Инфоурок https://resh.edu.ru/
Российская электронная школа
0
0
Российский учебник
https://infourok.ru/internet-resursi-
использование
po-tehnologii-839513.html
Инфоурок https://resh.edu.ru/
Российская электронная школа
50
Практическая работа
«Использование операторов
ввода-вывода в визуальной
среде программирования»
Российский учебник
1
0
0
https://infourok.ru/internet-resursipo-tehnologii-839513.html
Инфоурок https://resh.edu.ru/
Российская электронная школа
Российский учебник
51
Конструирование моделей
роботов. Управление
роботами
1
0
0
https://infourok.ru/internet-resursipo-tehnologii-839513.html
Инфоурок https://resh.edu.ru/
Российская электронная школа
Российский учебник
52
Практическая работа
«Разработка конструкции
робота»
1
0
0
https://infourok.ru/internet-resursipo-tehnologii-839513.html
Инфоурок https://resh.edu.ru/
Российская электронная школа
Российский учебник
53
Алгоритмическая структура
«Цикл»
1
0
0
https://infourok.ru/internet-resursipo-tehnologii-839513.html
Инфоурок https://resh.edu.ru/
Российская электронная школа
Российский учебник
54
Практическая работа
«Составление цепочки
команд»
1
0
0
https://infourok.ru/internet-resursipo-tehnologii-839513.html
Инфоурок https://resh.edu.ru/
Российская электронная школа
55
Алгоритмическая структура
«Ветвление»
1
0
0
Российский учебник
https://infourok.ru/internet-resursi-
po-tehnologii-839513.html
Инфоурок https://resh.edu.ru/
Российская электронная школа
56
Практическая работа
«Применение основных
алгоритмических структур.
Контроль движения при
помощи датчиков»
Российский учебник
1
0
0
https://infourok.ru/internet-resursipo-tehnologii-839513.html
Инфоурок https://resh.edu.ru/
Российская электронная школа
Российский учебник
57
Каналы связи
1
0
0
https://infourok.ru/internet-resursipo-tehnologii-839513.html
Инфоурок https://resh.edu.ru/
Российская электронная школа
58
Практическая работа:
«Программирование
дополнительных
механизмов»
Российский учебник
1
0
0
https://infourok.ru/internet-resursipo-tehnologii-839513.html
Инфоурок https://resh.edu.ru/
Российская электронная школа
Российский учебник
59
Дистанционное управление
1
0
0
https://infourok.ru/internet-resursipo-tehnologii-839513.html
Инфоурок https://resh.edu.ru/
Российская электронная школа
60
61
Практическая работа
«Программирование пульта
дистанционного управления.
Дистанционное управление
роботами»
1
Взаимодействие нескольких
1
Российский учебник
0
0
https://infourok.ru/internet-resursipo-tehnologii-839513.html
Инфоурок https://resh.edu.ru/
Российская электронная школа
0
0
Российский учебник
роботов
https://infourok.ru/internet-resursipo-tehnologii-839513.html
Инфоурок https://resh.edu.ru/
Российская электронная школа
62
63
64
Практическая работа:
«Программирование роботов
для совместной работы.
Выполнение общей задачи»
Групповой
робототехнический проект с
использованием контроллера
и электронных компонентов
«Взаимодействие роботов»:
обоснование проекта, анализ
ресурсов
Выполнение учебного
проекта «Взаимодействие
роботов»: разработка
конструкции, сборка
Российский учебник
1
0
0
https://infourok.ru/internet-resursipo-tehnologii-839513.html
Инфоурок https://resh.edu.ru/
Российская электронная школа
Российский учебник
1
0
0
https://infourok.ru/internet-resursipo-tehnologii-839513.html
Инфоурок https://resh.edu.ru/
Российская электронная школа
Российский учебник
1
0
0
https://infourok.ru/internet-resursipo-tehnologii-839513.html
Инфоурок https://resh.edu.ru/
Российская электронная школа
Российский учебник
65
Выполнение учебного
проекта «Взаимодействие
роботов»: программирование
1
0
0
https://infourok.ru/internet-resursipo-tehnologii-839513.html
Инфоурок https://resh.edu.ru/
Российская электронная школа
66
Выполнение учебного
проекта «Взаимодействие
роботов»: тестирование
роботов, подготовка к защите
Российский учебник
1
0
0
https://infourok.ru/internet-resursipo-tehnologii-839513.html
Инфоурок https://resh.edu.ru/
проекта
Российская электронная школа
Российский учебник
67
Защита учебного проекта
«Взаимодействие роботов»
1
0
0
https://infourok.ru/internet-resursipo-tehnologii-839513.html
Инфоурок https://resh.edu.ru/
Российская электронная школа
Мир профессий. Профессии в
области робототехники:
инженер–робототехник,
инженер-электроник,
инженер-мехатроник.
инженер-электротехник,
программист- робототехник и
другие
1
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО
ПРОГРАММЕ
68
68
Российский учебник
0
0
https://infourok.ru/internet-resursipo-tehnologii-839513.html
Инфоурок https://resh.edu.ru/
Российская электронная школа
0
5
ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
7 КЛАСС (ИНВАРИАНТНЫЕ + ВАРИАТИВНЫЕ МОДУЛИ «РАСТЕНИЕВОДСТВО»,
«ЖИВОТНОВОДСТВО»)
Количество часов
№
п/п
Тема урока
Всего
1
Дизайн и технологии. Мир профессий
1
2
Практическая работа «Разработка дизайнпроекта изделия на основе мотивов
народных промыслов (по выбору)»
1
3
Цифровые технологии на производстве.
Управление производством
1
4
Практическая работа «Применение
цифровых технологий на производстве
(по выбору)»
1
5
Конструкторская документация.
Сборочный чертеж.
1
6
Практическая работа «Чтение сборочного
чертежа»
1
7
Системы автоматизированного
проектирования (САПР)
1
8
Практическая работа «Создание чертежа
в САПР»
1
9
Построение геометрических фигур в
САПР
1
10
Практическая работа «Построение
1
Контрольные
работы
Практические
работы
Дата
изучения
Электронные
цифровые
образовательные
ресурсы
геометрических фигур в чертежном
редакторе»
11
Построение чертежа детали в САПР
1
12
Практическая работа «Выполнение
сборочного чертежа»
1
13
3D-моделирование и макетирование.
Типы макетов
1
14
Практическая работа «Создание
объемной модели макета, развертки»
1
15
Мир профессий. Профессия макетчик.
Основные приемы макетирования
1
16
Практическая работа «Редактирование
чертежа развертки»
1
17
Классификация конструкционных
материалов. Композиционные материалы
1
18
Индивидуальный творческий (учебный)
проект «Изделие из конструкционных и
поделочных материалов»
1
19
Технологии механической обработки
конструкционных материалов с помощью
технологического оборудования
1
20
Выполнение проекта «Изделие из
конструкционных и поделочных
материалов»
1
21
Технологии механической обработки
металлов с помощью станков
1
22
Выполнение проекта «Изделие из
конструкционных и поделочных
1
материалов» по технологической карте
23
Резьба и резьбовые соединения. Способы
нарезания резьбы
1
24
Выполнение проекта «Изделие из
конструкционных и поделочных
материалов» по технологической карте
1
25
Пластмассы. Способы обработки и
отделки изделий из пластмассы
1
26
Выполнение проекта «Изделие из
конструкционных и поделочных
материалов» по технологической карте
1
27
Контроль и оценка качества изделия из
конструкционных материалов. Оценка
себестоимости изделия
1
28
Подготовка проекта «Изделие из
конструкционных и поделочных
материалов» к защите
1
29
Профессии в области получения и
применения современных материалов,
наноматериалов: инженер по
наноэлектронике и другие
1
30
Защита проекта «Изделие из
конструкционных и поделочных
материалов»
1
31
Рыба, морепродукты в питании человека
1
32
Групповой проект по теме «Технологии
обработки пищевых продуктов»
1
33
Мясо животных, мясо птицы в питании
1
человека
34
Выполнение проекта по теме
«Технологии обработки пищевых
продуктов»
1
35
Мир профессий. Профессии повар,
технолог
1
36
Защита проекта по теме «Технологии
обработки пищевых продуктов»
1
37
Конструирование одежды. Плечевая и
поясная одежда
1
38
Практическая работа «Моделирование
поясной и плечевой одежды»
1
39
Чертёж выкроек швейного изделия
1
40
Выполнение технологических операций
по раскрою и пошиву изделия, отделке
изделия (по выбору обучающихся)
1
41
Оценка качества швейного изделия
1
42
Мир профессий. Профессии, связанные с
производством одежды: дизайнер
одежды, конструктор и другие
1
43
Промышленные роботы, их
классификация, назначение,
использование
1
44
Практическая работа «Использование
операторов ввода-вывода в визуальной
среде программирования»
1
45
Конструирование моделей роботов.
Управление роботами
1
46
Практическая работа «Разработка
конструкции робота»
1
47
Алгоритмическая структура «Цикл»
1
48
Практическая работа «Составление
цепочки команд»
1
49
Алгоритмическая структура «Ветвление»
1
50
Практическая работа «Применение
основных алгоритмических структур.
Контроль движения при помощи
датчиков»
1
51
Каналы связи
1
52
Практическая работа «Программирование
дополнительных механизмов»
1
53
Дистанционное управление
1
54
Практическая работа «Программирование
пульта дистанционного управления.
Дистанционное управление роботами»
1
55
Взаимодействие нескольких роботов
1
56
Практическая работа «Программирование
роботов для совместной работы.
Выполнение общей задачи»
1
57
Технологии выращивания
сельскохозяйственных культур
1
58
Практическая работа «Технологии
выращивания растений в регионе»
1
59
Полезные для человека дикорастущие
растения и их классификация
1
60
Практическая работа «Технология
1
заготовки дикорастущих растений»
61
Сохранение природной среды
1
62
Групповая практическая работа по
составлению и описанию экологических
проблем региона, связанных с
деятельностью человека
1
63
Традиции выращивания
сельскохозяйственных животных регион
1
64
Практическая работа
«Сельскохозяйственные предприятия
региона»
1
65
Технологии выращивания
сельскохозяйственных животных региона
1
66
Учебный групповой проект «Особенности
сельского хозяйства региона»
1
67
Мир профессий: ветеринар, зоотехник и
другие
1
68
Учебный групповой проект «Особенности
сельского хозяйства региона»
1
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО
ПРОГРАММЕ
68
0
0
ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
8 КЛАСС (ИНВАРИАНТНЫЕ МОДУЛИ)
№
п/п
Количество часов
Тема урока
Всего
Контрольные
работы
Практические
работы
Дата
изучения
Электронные цифровые
образовательные ресурсы
Библиотека ЦОК
1
Управление в экономике и
производстве
1
2
Инновации на производстве.
Инновационные
предприятия
1
3
Рынок труда. Трудовые
ресурсы
1
4
Мир профессий.
Профориентационный
групповой проект «Мир
профессий»
1
5
Технология построения
трехмерных моделей в
САПР. Современные
компетенции,
востребованные в сфере
компьютерной графики и
черчения, востребованные на
рынке труда: рендер-артист
(визуализатор), дизайнер и
другие
1
https://lesson.edu.ru/lesson/4077bfbd1ccf-4b1e-a941-15f48894d28f
Библиотека ЦОК
https://lesson.edu.ru/lesson/16aa381ab5cd-4d8d-a08a-c6c061bd7913
6
Модели и моделирование в
САПР. Практическая работа
«Создание трехмерной
модели в САПР»
1
7
Построение чертежа в САПР
1
8
Практическая работа
«Построение чертежа на
основе трехмерной модели»
1
9
Прототипирование. Сферы
применения
1
10
Технологии создания
визуальных моделей.
Практическая работа
«Инструменты
программного обеспечения
для создания и печати 3Dмоделей»
1
11
Виды прототипов.
Технология 3D-печати
1
12
Индивидуальный творческий
(учебный) проект «Прототип
изделия из пластмассы
(других материалов (по
выбору)»: обоснование
проекта, анализ ресурсов
1
13
Классификация 3Dпринтеров. Индивидуальный
творческий (учебный) проект
«Прототип изделия из
1
пластмассы (других
материалов по выбору)»:
выполнение эскиза
проектного изделия
14
3D-принтер, устройство,
использование для создания
прототипов.
Индивидуальный творческий
(учебный) проект «Прототип
изделия из пластмассы
(других материалов (по
выбору)»: выполнение
проекта
1
15
Настройка 3D-принтера и
печать прототипа. Основные
ошибки в настройках
слайсера
1
16
Индивидуальный творческий
(учебный) проект «Прототип
изделия из пластмассы
(других материалов по
выбору)»: выполнение
проекта
1
17
Индивидуальный творческий
(учебный) проект «Прототип
изделия из пластмассы
(других материалов по
выбору)»: подготовка к
защите
1
18
Контроль качества и
постобработка
распечатанных деталей
1
19
Подготовка проекта
«Прототип изделия из
пластмассы (других
материалов (по выбору)» к
защите
1
20
Профессии, связанные с 3Dпечатью,
прототипированием:
специалист в области
аддитивных технологий
оператор 3D-печати,
инженер 3D-печати и др.
Защита проекта «Прототип
изделия из пластмассы
(других материалов (по
выбору)»
1
21
Автоматизация
производства. Практическая
работа «Робототехника.
Автоматизация в
промышленности и быту (по
выбору). Идеи для проекта»
1
22
Подводные
робототехнические системы.
Практическая работа
«Использование подводных
1
роботов. Идеи для проекта»
23
Беспилотные воздушные
суда. История развития
беспилотного авиастроения
1
24
Аэродинамика БЛА
1
25
Конструкция БЛА
1
26
Электронные компоненты и
системы управления БЛА
1
27
Конструирование
мультикоптерных аппаратов
1
28
Глобальные и локальные
системы позиционирования
1
29
Теория ручного управления
беспилотным воздушным
судном
1
30
Практика ручного
управления беспилотным
воздушным судном
1
31
Области применения
беспилотных авиационных
систем. Практическая работа
«БЛА в повседневной жизни.
Идеи для проекта»
1
32
Групповой учебный проект
по модулю «Робототехника».
Разработка учебного проекта
по робототехнике
1
33
Групповой учебный проект
1
Библиотека ЦОК
https://lesson.edu.ru/lesson/639337ce23c9-42c8-babe-5a3f0868509a
Библиотека ЦОК
https://lesson.edu.ru/lesson/ad2c567f5fc3-4efe-ad2f-2cbcce25bfb1
по модулю «Робототехника».
Выполнение проекта
Групповой учебный проект
по модулю «Робототехника».
Защита проекта. Мир
профессий в робототехнике:
инженер-изобретатель,
конструктор БЛА, оператор
БЛА, сервисный инженерробототехник и другие
1
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО
ПРОГРАММЕ
34
34
0
0
ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
8 КЛАСС (ИНВАРИАНТНЫЕ + ВАРИАТИВНЫЕ МОДУЛИ «РАСТЕНИЕВОДСТВО»,
«ЖИВОТНОВОДСТВО»)
Количество часов
№
п/п
Тема урока
Всего
1
Управление в экономике и производстве
1
2
Инновации на производстве.
Инновационные предприятия
1
3
Рынок труда. Трудовые ресурсы
1
4
Мир профессий. Профориентационный
групповой проект «Мир профессий»
1
5
Технология построения трехмерных
моделей в САПР. Современные
компетенции, востребованные в сфере
компьютерной графики и черчения,
востребованные на рынке труда: рендерартист (визуализатор), дизайнер и другие
1
6
Модели и моделирование в САПР.
Практическая работа «Создание
трехмерной модели в САПР»
1
7
Построение чертежа в САПР
1
8
Практическая работа «Построение
чертежа на основе трехмерной модели»
1
9
Прототипирование. Сферы применения
1
10
Технологии создания визуальных
1
Контрольные
работы
Практические
работы
Дата
изучения
Электронные
цифровые
образовательные
ресурсы
моделей. Практическая работа
«Инструменты программного
обеспечения для создания и печати 3Dмоделей»
11
Виды прототипов. Технология 3D-печати
1
12
Индивидуальный творческий (учебный)
проект «Прототип изделия из пластмассы
(других материалов по выбору»:
обоснование проекта, анализ ресурсов
1
13
Классификация 3D-принтеров.
Индивидуальный творческий (учебный)
проект «Прототип изделия из пластмассы
(других материалов по выбору)»:
выполнение эскиза проектного изделия
1
14
3D-принтер, устройство, использование
для создания прототипов.
Индивидуальный творческий (учебный)
проект «Прототип изделия из пластмассы
(других материалов (по выбору)»:
выполнение проекта
1
15
Настройка 3D-принтера и печать
прототипа. Основные ошибки в
настройках слайсера. Индивидуальный
творческий (учебный) проект «Прототип
изделия из пластмассы (других
материалов по выбору)»: выполнение
проекта
1
16
Контроль качества и постобработка
распечатанных деталей. Профессии,
1
связанные с 3D-печатью,
прототипированием: специалист в
области аддитивных технологий оператор
3D-печати, инженер 3D-печати и др.
Защита проекта «Прототип изделия из
пластмассы (других материалов (по
выбору)»
17
Автоматизация производства
1
18
Подводные робототехнические системы
1
19
Беспилотные воздушные суда. История
развития беспилотного авиастроения
1
20
Аэродинамика БЛА. Конструкция БЛА
1
21
Электронные компоненты и системы
управления БЛА
1
22
Конструирование мультикоптерных
аппаратов
1
23
Глобальные и локальные системы
позиционирования. Теория ручного
управления беспилотным воздушным
судном
1
24
Теория ручного управления беспилотным
воздушным судном. Области применения
беспилотных авиационных систем.
Практическая работа «БЛА в
повседневной жизни. Идеи для проекта»
1
25
Групповой учебный проект по модулю
«Робототехника». Разработка учебного
проекта по робототехнике
1
26
Групповой учебный проект по модулю
«Робототехника». Защита проекта. Мир
профессий в робототехнике: инженеризобретатель, конструктор БЛА, оператор
БЛА, сервисный инженер-робототехник и
другие
1
27
Особенности сельскохозяйственного
производства региона
1
28
Агропромышленные комплексы в
регионе
1
29
Автоматизация и роботизация
сельскохозяйственного производства
1
30
Мир профессий. Сельскохозяйственные
профессии: агроном, агрохимик и другие
1
31
Животноводческие предприятия.
Практическая работа «Анализ
функционирования животноводческих
комплексов региона»
1
32
Использование цифровых технологий в
животноводстве
1
33
Практическая работа «Искусственный
интеллект и другие цифровые технологии
в животноводстве»
1
34
Мир профессий. Профессии, связанные с
деятельностью животновода
1
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО
ПРОГРАММЕ
34
0
0
ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
8 КЛАСС (ИНВАРИАНТНЫЕ + ВАРИАТИВНЫЙ МОДУЛЬ «АВТОМАТИЗИРОВАННЫЕ СИСТЕМЫ»)
Количество часов
№
п/п
Тема урока
Всего
1
Управление в экономике и производстве
1
2
Инновации на производстве.
Инновационные предприятия
1
3
Рынок труда. Трудовые ресурсы
1
4
Мир профессий. Профориентационный
групповой проект «Мир профессий»
1
5
Технология построения трехмерных
моделей в САПР. Современные
компетенции, востребованные в сфере
компьютерной графики и черчения,
востребованные на рынке труда: рендерартист (визуализатор), дизайнер и другие
1
6
Модели и моделирование в САПР.
Практическая работа «Создание
трехмерной модели в САПР»
1
7
Построение чертежа в САПР
1
8
Практическая работа «Построение
чертежа на основе трехмерной модели»
1
9
Прототипирование. Сферы применения
1
10
Технологии создания визуальных
моделей. Практическая работа
1
Контрольные
работы
Практические
работы
Дата
изучения
Электронные
цифровые
образовательные
ресурсы
«Инструменты программного
обеспечения для создания и печати 3Dмоделей»
11
Виды прототипов. Технология 3Dпечати
1
12
Индивидуальный творческий (учебный)
проект «Прототип изделия из
пластмассы (других материалов (по
выбору)»: обоснование проекта, анализ
ресурсов
1
13
Классификация 3D-принтеров.
Индивидуальный творческий (учебный)
проект «Прототип изделия из
пластмассы (других материалов по
выбору)»: выполнение эскиза
проектного изделия
1
14
3D-принтер, устройство, использование
для создания прототипов.
Индивидуальный творческий (учебный)
проект «Прототип изделия из
пластмассы (других материалов (по
выбору)»: выполнение проекта
1
15
Настройка 3D-принтера и печать
прототипа. Основные ошибки в
настройках слайсера
1
16
Индивидуальный творческий (учебный)
проект «Прототип изделия из
пластмассы (других материалов по
выбору)»: выполнение проекта
1
17
Индивидуальный творческий (учебный)
проект «Прототип изделия из
пластмассы (других материалов по
выбору)»: подготовка к защите
1
18
Контроль качества и постобработка
распечатанных деталей
1
19
Подготовка проекта «Прототип изделия
из пластмассы (других материалов (по
выбору)» к защите
1
20
Профессии, связанные с 3D-печатью,
прототипированием: специалист в
области аддитивных технологий
оператор 3D-печати, инженер 3D-печати
и др. Защита проекта «Прототип изделия
из пластмассы (других материалов (по
выбору)»
1
21
Автоматизация производства
1
22
Подводные робототехнические системы
1
23
Беспилотные воздушные суда. История
развития беспилотного авиастроения
1
24
Аэродинамика БЛА. Конструкция БЛА
1
25
Электронные компоненты и системы
управления БЛА
1
26
Конструирование мультикоптерных
аппаратов
1
27
Глобальные и локальные системы
позиционирования. Теория ручного
управления беспилотным воздушным
1
судном
28
Автоматизированные системы,
используемые на промышленных
предприятиях региона
1
29
Виды автоматизированных систем, их
применение на производстве
1
30
Создание электрических цепей,
соединение проводников
1
31
Основные электрические устройства и
системы
1
32
Реализация проекта по модулю
«Автоматизированные системы»
1
33
Подготовка проекта по модулю
«Автоматизированные системы» к
защите
1
34
Защита проекта по модулю
«Автоматизированные системы»
1
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО
ПРОГРАММЕ
34
0
0
ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
9 КЛАСС (ИНВАРИАНТНЫЕ МОДУЛИ)
№
п/п
Количество часов
Тема урока
Всего
1
Предприниматель и
предпринимательство.
Практическая работа
«Мозговой штурм» на тему:
открытие собственного
предприятия (дела)»
2
Предпринимательская
деятельность. Практическая
работа «Анализ
предпринимательской
среды»
1
3
Бизнес-планирование.
Практическая работа
«Разработка бизнес-плана»
1
4
Технологическое
предпринимательство.
Практическая работа «Идеи
для технологического
предпринимательства»
1
5
Технология создания
объемных моделей в САПР
1
6
Практическая работа
1
Контрольные
работы
Практические
работы
Дата
изучения
Электронные цифровые
образовательные ресурсы
Библиотека ЦОК
1
https://lesson.edu.ru/lesson/4077bfbd1ccf-4b1e-a941-15f48894d28f
Библиотека ЦОК
https://lesson.edu.ru/lesson/f693a50030f5-45b3-9ca0-fa7b6c89d74d
«Выполнение трехмерной
объемной модели изделия в
САПР»
7
Построение чертежей с
использованием разрезов и
сечений в САПР.
Практическая работа
«Выполнение чертежа с
использованием разрезов и
сечений в САПР»
1
8
Профессии, связанные с
изучаемыми технологиями,
проектированием с
использованием САПР, их
востребованность на рынке
труда: архитектурный
визуализатор, урбанист, UXдизайнер и другие
1
9
Аддитивные технологии.
Современные технологии
обработки материалов и
прототипирование
1
10
Аддитивные технологии.
Области применения
трёхмерного сканирования
1
11
Технологии обратного
проектирования
1
12
Моделирование
технологических узлов
1
манипулятора робота в
программе компьютерного
трехмерного проектирования
13
Моделирование сложных
объектов
1
14
Этапы аддитивного
производства. Основные
настройки для выполнения
печати на 3D-принтере
1
15
Этапы аддитивного
производства. Подготовка к
печати. Печать 3D-модели
1
16
Индивидуальный творческий
(учебный) проект по модулю
«3D-моделирование,
прототипирование,
макетирование»:
обоснование проекта,
разработка проекта
1
17
Индивидуальный творческий
(учебный) проект по модулю
«3D-моделирование,
прототипирование,
макетирование»: выполнение
проекта
1
18
Индивидуальный творческий
(учебный) проект по модулю
«3D-моделирование,
прототипирование,
1
макетирование»: подготовка
проекта к защите
19
Индивидуальный творческий
(учебный) проект по модулю
«3D-моделирование,
прототипирование,
макетирование»: защита
проекта
1
20
Профессии, связанные с 3Dтехнологиями в современном
производстве: их
востребованность на рынке
труда: 3D-дизайнер оператор
(инженер) строительного 3Dпринтера, 3D-кондитер, 3Dповар и другие
1
21
От робототехники к
искусственному интеллекту.
Практическая работа.
«Анализ направлений
применения искусственного
интеллекта»
1
22
Моделирование и
конструирование
автоматизированных и
роботизированных систем
1
23
Системы управления от
третьего и первого лица
1
24
Практическая работа
1
«Визуальное ручное
управление БЛА»
25
Компьютерное зрение в
робототехнических системах
1
26
Управление групповым
взаимодействием роботов
1
27
Практическая работа
«Взаимодействие БЛА»
1
28
Система «Интернет вещей».
Практическая работа
«Создание системы умного
освещения»
1
29
Промышленный Интернет
вещей. Практическая работа
«Система умного полива»
1
30
Потребительский Интернет
вещей. Практическая работа
«Модель системы
безопасности в Умном доме»
1
31
Групповой учебнотехнический проект по теме
«Интернет вещей»:
разработка проекта
1
32
Групповой учебнотехнический проект по теме
«Интернет вещей»:
подготовка проекта к защите
1
33
Групповой учебно-
1
технический проект по теме
«Интернет вещей»:
презентация и защита
проекта
34
Современные профессии в
области робототехники,
искусственного интеллекта,
Интернета вещей: инженерразработчик в области
Интернета вещей, аналитик
Интернета вещей,
проектировщик
инфраструктуры умного
дома и другие
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО
ПРОГРАММЕ
Библиотека ЦОК
https://lesson.edu.ru/lesson/733e47bb6737-4d07-a3ce-c1d9e3e0fff8
https://lesson.edu.ru/lesson/dad3d7e05036-436f-a178-f6223c1985c3
1
34
0
0
ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
9 КЛАСС (ИНВАРИАНТНЫЕ + ВАРИАТИВНЫЙ МОДУЛЬ «АВТОМАТИЗИРОВАННЫЕ СИСТЕМЫ»)
Количество часов
№
п/п
Тема урока
Всего
1
Предприниматель и
предпринимательство. Практическая
работа «Мозговой штурм» на тему:
открытие собственного предприятия
(дела)»
1
2
Предпринимательская деятельность.
Практическая работа «Анализ
предпринимательской среды»
1
3
Бизнес-планирование. Практическая
работа «Разработка бизнес-плана»
1
4
Технологическое предпринимательство.
Практическая работа «Идеи для
технологического предпринимательства»
1
5
Технология создания объемных моделей
в САПР
1
6
Практическая работа «Выполнение
трехмерной объемной модели изделия в
САПР»
1
7
Построение чертежей с использованием
разрезов и сечений в САПР
1
8
Построение чертежей с использованием
1
Контрольные
работы
Практические
работы
Дата
изучения
Электронные
цифровые
образовательные
ресурсы
разрезов и сечений в САПР
9
Аддитивные технологии
1
10
Аддитивные технологии. Области
применения трёхмерного сканирования
1
11
Технологии обратного проектирования
1
12
Моделирование технологических узлов
манипулятора робота в программе
компьютерного трехмерного
проектирования
1
13
Моделирование сложных объектов
1
14
Этапы аддитивного производства
1
15
Этапы аддитивного производства.
Подготовка к печати. Печать 3D-модели
1
16
Индивидуальный творческий (учебный)
проект по модулю «3D-моделирование,
прототипирование, макетирование».
Разработка проекта
1
17
Индивидуальный творческий (учебный)
проект по модулю «3D-моделирование,
прототипирование, макетирование»:
выполнение проекта
1
18
Индивидуальный творческий (учебный)
проект по модулю «3D-моделирование,
прототипирование, макетирование»:
подготовка проекта к защите
1
19
Индивидуальный творческий (учебный)
проект по модулю «3D-моделирование,
прототипирование, макетирование»:
1
защита проекта
20
Профессии, связанные с 3Dтехнологиями в современном
производстве: их востребованность на
рынке труда: 3D-дизайнер оператор
(инженер) строительного 3D-принтера,
3D-кондитер, 3D-повар и другие
1
21
От робототехники к искусственному
интеллекту. Практическая работа.
«Анализ направлений применения
искусственного интеллекта»
1
22
Моделирование и конструирование
автоматизированных и
роботизированных систем
1
23
Системы управления от третьего и
первого лица. Практическая работа
«Визуальное ручное управление БЛА»
1
24
Компьютерное зрение в
робототехнических системах.
Управление групповым взаимодействием
роботов
1
25
Система «Интернет вещей».
Практическая работа «Создание системы
умного освещения»
1
26
Промышленный Интернет вещей.
Практическая работа «Система умного
полива»
1
27
Потребительский Интернет вещей.
1
Практическая работа «Модель системы
безопасности в Умном доме»
28
Управление техническими системами
1
29
Использование программируемого
логического реле в автоматизации
процессов
1
30
Практическая работа «Создание простых
алгоритмов и программ для управления
технологическим процессом»
1
31
Основы проектной деятельности
1
32
Выполнение проекта по модулю
«Автоматизированные системы»
1
33
Основы проектной деятельности.
Подготовка проекта к защите
1
34
Основы проектной деятельности.
Автоматизированные системы на
предприятиях региона. Защита проекта
1
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО
ПРОГРАММЕ
34
0
0
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
ОБЯЗАТЕЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ УЧЕНИКА
• Технология: 5-й класс: учебник; 4-е издание, переработанное Глозман Е.С.,
Кожина О.А., Хотунцев Ю.Л. и др. Акционерное общество «Издательство
«Просвещение»
• Технология: 6-й класс: учебник; 4-е издание, переработанное Глозман
Е.С., Кожина О.А., Хотунцев Ю.Л. и др. Акционерное общество
«Издательство «Просвещение»
• Технология: 7-й класс: учебник; 4-е издание, переработанное Глозман
Е.С., Кожина О.А., Хотунцев Ю.Л. и др. Акционерное общество
«Издательство «Просвещение»
https://www.yaklass.ru/ Образовательная платформа ЯКласс
https://uchebnik.mos.ru/ Московская электронная школа
Российский учебник
https://infourok.ru/internet-resursi-po-tehnologii-839513.html Инфоурок
https://resh.edu.ru/ Российская электронная школа
МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ УЧИТЕЛЯ
Методические рекомендации для учителей при реализации учебного
предмета «Труд (технология)»
ЦИФРОВЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ И РЕСУРСЫ СЕТИ
ИНТЕРНЕТ
https://www.yaklass.ru/ Образовательная платформа ЯКласс
https://uchebnik.mos.ru/ Московская электронная школа
Российский учебник
https://infourok.ru/internet-resursi-po-tehnologii-839513.html Инфоурок
https://resh.edu.ru/ Российская электронная школа
