Известно, что уроки истории играют большую роль в формировании и развитии культуры, кругозора обучающихся, а также в развитии познавательного интереса. 

В начале ноября уроки истории в 7-х классах проходили на билингвальной основе и были посвящены теме развития культуры в Европе на рубеже 15-17 веков. Этот период обозначен в мировой истории как эпоха Возрождения, барокко и классицизма и в указанный период наблюдалось бурное развитие в разных сферах культуры: изобразительное искусство, архитектура, литература. Не только тема билингвального урока была очень интересна для учеников, из-за обилия шедевров мировой культуры, представленных в виде картин, скульптур, архитектурных сооружений и т.д, но и формат урока был необычен. На занятии шесть команд состязались в узнавании произведений искусства, а также имен и фамилий великих творцов эпохи Возрождения, барокко и классицизма.

Таким образом учитель истории и немецкого языка создают на уроке условия для развития интеллектуальной активности, познавательного интереса к мировой культуре и немецкому языку у обучающихся. За счет взаимосвязанного использования двух предметов в качестве средства образовательной деятельности повышается и расширяется кругозор в области истории и немецкого языка учащихся, обогащается их внутренний мир и происходит их личностный рост.

Учителя гимназии считают, что наиболее продуктивным средством формирования билингвальной личности является обучение в билингвальной среде. Под билингвальной средой мы понимаем особую образовательную двуязычную среду, которая благоприятна для создания условий успешного освоения учениками ценностей мировой культуры средствами родного и иностранного языков. Следовательно, уроки истории на билингвальной основе необходимы для эффективного осуществления проекта «Билингвальное обучение в гимназии 37»