Одной из задач педагогической практики у студентов УрГПУ, преподающих немецкий язык, было проведение внеклассного мероприятия с элементами учебно-исследовательской деятельности. Елизавета Симонова и Дарья Кудрявцева подготовили и провели занятие для ребят 4а класса под руководством учителя немецкого языка Т.В. Малахеевой в рамках курса «Юные исследователи».

Обучающие 4 класса с большим интересом включились в занятие, так как предстояло увлекательное морское путешествие для мармеладного мишки. Мармеладный мишка захотел посмотреть на подводный мир, но возникла проблема - как мишке не промокнуть?  Посыпалось много предложений от ребят, но были выбраны наиболее подходящие условия, позволяющие провести маленький эксперимент на учебном занятии, необходима миска с водой и подводная лодка для мишки. Но как же сделать подводную лодку? Для плавательного средства ребятам понадобился кусочек пенопласта и стакан. Оказалось, что, закрывая стаканом лодочку из пенопласта с мармеладным мишкой, которая плавает в миске с водой, ребята смогли погрузить мишку под воду, не замочив его. Получилась маленькая подводная лодка и мармеладный мишка смог увидеть подводный мир – задача занятия решена!

Будущие учителя немецкого языка Елизавета и Дарья проводили занятие на немецком языке, и рассказ о желании мармеладного мишки и его проблемах был хорошо понят ребятами. После нахождения решения проблемного вопроса, ребятам было предложено изучить новые слова и фразы, составить рассказ. Затем 4-классники уже сами пытались рассказать на немецком языке как можно смоделировать «море», построить «подводную лодку» и дать возможность нашему мармеладному герою посмотреть подводный мир. Очень важным в эксперименте является умение объяснить: почему так происходит. Обучающие и ведущие вместе на немецком языке сделали объяснение проведенного эксперимента.

За активную работу на уроке ребята получили по мармеладному мишке. Выражаем благодарность Елизавете Симоновой и Дарье Кудрявцевой за проведенное предметно-интегрированное языковое занятие.