Для обучающихся 4-х классов есть замечательная возможность познавать мир через немецкий язык, а точнее изучать немецкий язык через увлекательные эксперименты.

Всем известна народная пословица: лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать. Данное изречение вполне подходит и к изучению немецкого языка на дополнительном курсе «Немецкий для юных исследователей». Интеллектуальная, творческая деятельность каждого ребенка будет продуктивнее, если он много видит и слышит, узнает и усваивает, и тем более, если он делает это своими руками.

В первом полугодии ребята проводили опыты с водой и бумагой. Простые опыты полезны для развития обучающихся, они учат наблюдать и делать выводы, а самое важное – уменьшается страх говорить на немецком языке. При работе с бумагой ребятам удалось не сразу разгадать, как же можно «пройти» сквозь небольшой лист бумаги или перенести относительно тяжелый груз на тонком листе.  В процессе наших занятий развиваются не только логическое мышление, но и   самостоятельность, независимость и уверенность — эти важные качества очень пригодятся в будущем.

В блоке занятий по теме «Изобретатели», обучающиеся узнали много имен немецких ученых и названия изобретений: запомнили новые слова, закрепили правила названия года, строили длинные предложения. На занятиях обучающимся предлагается работа по презентациям, по карточкам, по рабочим листам, а также разрешено делать небольшие видео о том, как они сами рассказывают и демонстрируют опыты.

Интересным для ребят был раздел про оптические иллюзии: ребята сравнивали изображенные предметы, учились видеть на картинке спрятанные вещи или животных. Таким способом, на занятиях создаются условия для развития внимательности, творческого и критического мышления, а также мотивации к изучению немецкого языка.

Во втором полугодии курс «Немецкий для юных исследователей» продолжается: обучающихся ожидают увлекательные путешествия в мир биологии и ботаники, географии и истории, техники и медицины. На занятиях ученики будут расширять словарный запас, повторять и активизировать уже изученный материал, увеличивать объем высказываний и изучать новые грамматические конструкции – все это через интересные задачи и эксперименты.